Реши задание на изображении

Краткий ответ

1. Комедия начинается со сцены с портным Тришкой, чтобы сразу показать жестокость и самодурство Простаковой, бесправие крепостных и атмосферу невежества в доме. В первом действии выясняется, что Простакова управляет всеми, её муж безволен, Митрофан избалован и ленив, а люди здесь оцениваются по выгоде и богатству.

2. В доме Простаковых нет уважения и настоящей любви: отношения строятся на власти, страхе и корысти. «Экзамен» Митрофана показывает столкновение просвещения с невежеством. С этим утверждением можно согласиться.

Ключевые доводы

1. Начало комедии и первое действие

Сцена с Тришкой имеет важное значение:

• Простакова ругает портного, хотя он старается хорошо выполнить работу. Это показывает её несправедливость и привычку обвинять зависимых людей.
• Тришка — крепостной, поэтому не может открыто возражать хозяйке.
• Уже в начале становится понятно, что Простакова — властная, грубая и невежественная помещица.
• Бытовая ссора сразу создаёт комический тон произведения и одновременно раскрывает серьёзную проблему крепостнических порядков.

В первом действии мы узнаём, что:

• Простакова фактически управляет домом и всеми его обитателями;
• Простаков — слабый и безвольный человек;
• Митрофан избалован матерью, не хочет учиться и привык к безнаказанности;
• Скотинин груб, жаден и думает прежде всего о своей выгоде;
• крепостных — Тришку, Еремеевну и других — унижают и считают почти вещами;
• брак и семейные отношения рассматриваются как способ получить деньги и имущество.

2. Отношения в доме и «экзамен» Митрофана

Отношения между людьми в доме Простаковых основаны не на любви, а на подчинении:

• Простакова и Простаков: она командует мужем, а он покорно ей подчиняется.
• Простакова и Митрофан: мать слепо балует сына и оправдывает все его недостатки. Её любовь не воспитывает, а портит его.
• Митрофан и мать: пока Простакова сильна, он пользуется её заботой; в конце, когда она теряет власть, сын отталкивает её.
• Простакова и крепостные: она обращается с ними жестоко и унизительно.
• Простакова и Скотинин: их объединяют грубость и корысть, но при этом они соперничают из-за выгоды.

В сцене экзамена персонажи раскрываются особенно ярко:

• Митрофан оказывается ленивым, невежественным и неспособным даже к элементарным знаниям. Его знаменитая фраза — «Не хочу учиться, хочу жениться!» — выражает его отношение к образованию.
• Простакова считает науку ненужной и защищает невежество сына.
• Кутейкин представляет формальное, механическое обучение.
• Цыфиркин — более честный и добросовестный учитель, но его усилия бесполезны из-за лени Митрофана.
• Вральман — самозваный учитель, который и сам не обладает настоящими знаниями.
• Стародум и Правдин выражают идеи разумного, нравственного просвещения.

Для характеристики героев Фонвизин использует:

• сатиру и иронию;
• комические ответы Митрофана;
• речевые особенности персонажей;
• говорящие фамилии: Простакова, Скотинин, Вральман;
• противопоставление Стародума и Правдина невежественным героям;
• поступки и диалоги персонажей.

С «экзаменом» действительно сталкиваются истинное просвещение и воинствующее невежество. Истинное просвещение предполагает не только знания, но и воспитанность, ответственность, уважение к людям. Простакова же не просто сама невежественна — она активно защищает невежество и мешает сыну учиться.

Проверка по финалу: Митрофан отказывается от матери, а Простакова теряет власть. Это подтверждает мысль Стародума: плохое воспитание приводит к нравственно испорченному человеку.

Задание 3 на фотографии обрезано после слов «Простакова, жена его…», поэтому его продолжение прочитать нельзя.