Составить тезисный план статьи из учебника (по литературе ) из 4–5 пунктов. К каждому тезису добавить 1 предложение-аргумент из текста (цитату или перефразированный фрагмент), доказывающее, что тезис отражает главную мысль части.

Question 1

Задача Задача №3679703

А

Аноним

23 сентября 2026 16:36 · публичный вопрос

А

Аноним 23 сентября 2026 16:36

Составить тезисный план статьи из учебника (по литературе ) из 4–5 пунктов. К каждому тезису добавить 1 предложение-аргумент из текста (цитату или перефразированный фрагмент), доказывающее, что тезис отражает главную мысль части.

Answer

Краткий ответ: для этого фрагмента подходит план из 5 тезисов — от общей темы лицейской дружбы к содержанию и художественной особенности стихотворения.

Тезисный план с аргументами

Лицейская дружба занимает важное место в творчестве Пушкина.
Аргумент: В тексте сказано, что друзьям из лицейского братства Пушкин посвятил много произведений.
Стихотворение «И. И. Пущину» обращено к лицейскому другу, сосланному в Читу.
Аргумент: Стихотворение, начинающееся словами «Мой первый друг, мой друг бесценный!..», было передано Пущину, сосланному в Читу.
Основным чувством стихотворения является благодарность Пущину за его дружеский поступок.
Аргумент: Стихотворение «пронизано чувством благодарности» другу за то, что он навестил Пушкина в трудные годы ссылки в Михайловском.
Послание должно утешить Пущина и напомнить ему о счастливых лицейских днях.
Аргумент: Поэт надеется, что его послание принесёт Пущину «утешенье» и осветит его дни «лучом лицейских ясных дней».
Главная эмоциональная особенность стихотворения — переход от грусти к радости встречи друзей.
Аргумент: В заключительном задании учебник предлагает определить, как поэт показывает «смену грустного настроения радостью встречи двух лицейских друзей».

Как составить такой план самостоятельно

Тезис — это не одно слово, а законченное утверждение о главной мысли части текста. Например, не «Дружба», а «Лицейская дружба занимает важное место в творчестве Пушкина».
После каждого тезиса нужно найти в тексте предложение, которое отвечает на вопрос: «Чем это подтверждается?»
Пункты следует располагать в порядке текста: общая мысль → сведения о стихотворении → чувства поэта → значение послания → художественный итог.

Проверка: получилось 5 пунктов, каждый содержит один тезис и одно предложение-аргумент; все доказательства взяты из данного фрагмента или переданы близко к его смыслу.

Question 2

Составить тезисный план статьи из учебника (по литературе ) из 4–5 пунктов. К каждому тезису добавить 1 предложение-аргумент из текста (цитату или перефразированный фрагмент), доказывающее, что тезис отражает главную мысль части.

Answer

Краткий ответ: для этого фрагмента подходит план из 5 тезисов — от общей темы лицейской дружбы к содержанию и художественной особенности стихотворения. ### Тезисный план с аргументами 1. **Лицейская дружба занимает важное место в творчестве Пушкина.** **Аргумент:** В тексте сказано, что друзьям из лицейского братства Пушкин посвятил много произведений. 2. **Стихотворение «И. И. Пущину» обращено к лицейскому другу, сосланному в Читу.** **Аргумент:** Стихотворение, начинающееся словами «Мой первый друг, мой друг бесценный!..», было передано Пущину, сосланному в Читу. 3. **Основным чувством стихотворения является благодарность Пущину за его дружеский поступок.** **Аргумент:** Стихотворение «пронизано чувством благодарности» другу за то, что он навестил Пушкина в трудные годы ссылки в Михайловском. 4. **Послание должно утешить Пущина и напомнить ему о счастливых лицейских днях.** **Аргумент:** Поэт надеется, что его послание принесёт Пущину «утешенье» и осветит его дни «лучом лицейских ясных дней». 5. **Главная эмоциональная особенность стихотворения — переход от грусти к радости встречи друзей.** **Аргумент:** В заключительном задании учебник предлагает определить, как поэт показывает «смену грустного настроения радостью встречи двух лицейских друзей». ### Как составить такой план самостоятельно - **Тезис** — это не одно слово, а законченное утверждение о главной мысли части текста. Например, не «Дружба», а «Лицейская дружба занимает важное место в творчестве Пушкина». - После каждого тезиса нужно найти в тексте предложение, которое отвечает на вопрос: **«Чем это подтверждается?»** - Пункты следует располагать в порядке текста: общая мысль → сведения о стихотворении → чувства поэта → значение послания → художественный итог. **Проверка:** получилось 5 пунктов, каждый содержит один тезис и одно предложение-аргумент; все доказательства взяты из данного фрагмента или переданы близко к его смыслу.