Реши задание на изображении
Краткий ответ
Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль» начинается со сцены с портным Тришкой, чтобы сразу показать самодурство госпожи Простаковой, бесправие крепостных и атмосферу в её доме. В семье нет уважения: Простакова подавляет мужа, балует сына, а слуги живут в страхе. В VIII явлении IV действия, во время проверки знаний Митрофана, особенно ярко раскрываются его невежество и лень, а также глупость и ограниченность его матери и учителей. Комический эффект создают юмор, ирония, сарказм, нелепые ответы и речевые характеристики героев.
1. Почему действие начинается со сцены с Тришкой?
Сцена с портным выполняет несколько важных задач:
- Сразу раскрывает характер Простаковой. Она грубо ругает Тришку, хотя он старается выполнить работу. Для неё крепостной не человек, а безгласная собственность.
- Показывает её самодурство. Простакова считает себя знатоком всего, хотя сама не умеет ни шить, ни рассуждать справедливо.
- Знакомит с порядками в доме. Здесь все должны беспрекословно подчиняться хозяйке.
- Создаёт комический тон пьесы. Причина ссоры пустякова — плохо сшитый кафтан, но Простакова превращает её в настоящее обвинение.
- Подчёркивает заботу о Митрофане. В центре внимания находится сын, ради которого мать готова унижать и обвинять окружающих.
В первом действии мы видим, что дом Простаковых основан не на любви и уважении, а на страхе, зависимости и корысти. Госпожа Простакова властна и жестока, её муж безвольный и покорный, а Митрофан растёт избалованным и ленивым. Судьба Софьи интересует Простаковых прежде всего из-за её наследства: брак рассматривается как выгодная сделка.
2. Отношения между людьми в доме
- Простакова и Простаков. Жена полностью подавляет мужа и обращается с ним как с глупым и бесполезным человеком.
- Простакова и Митрофан. Мать слепо обожает сына и оправдывает все его недостатки. Такая «любовь» не воспитывает его, а портит.
- Митрофан и мать. Он пользуется её заботой, но не испытывает настоящего уважения.
- Простакова и слуги. Их отношения строятся на грубости, страхе и наказаниях. Даже преданная Еремеевна не получает благодарности.
- Простакова и Софья. Софья воспринимается не как самостоятельная личность, а как наследница, выгодная партия для Митрофана.
Характеристика персонажей в VIII явлении IV действия
Сцена проверки знаний Митрофана показывает:
- Митрофан — ленивый, невежественный и неспособный самостоятельно мыслить. Он учится только формально и не понимает смысла знаний.
- Госпожа Простакова — сама необразованна, но уверена, что её сын очень умён. Она оправдывает его невежество и вмешивается в его ответы.
- Кутейкин — ограниченный и корыстный учитель, который прикрывает отсутствие настоящих знаний внешней учёностью.
- Цыфиркин — более честный и добросовестный, но недостаточно подготовленный учитель.
- Вральман — не настоящий наставник, а приспособленец, который угождает Простаковой.
- Правдин и Стародум — разумные люди, способные правильно оценить происходящее. На их фоне особенно заметны глупость и нравственная испорченность Простаковых.
Средства создания комического эффекта
- Юмор — смешные бытовые ситуации и нелепые ответы Митрофана.
- Ирония — Простакова считает сына образованным, хотя его ответы доказывают обратное.
- Сарказм — через резкие оценки высмеиваются невежество дворян и жестокость крепостников.
- Речевая характеристика — грубая речь Простаковой, короткие и бессмысленные ответы Митрофана, заумные выражения Кутейкина.
- Контраст — герои называют себя умными и достойными, но их поступки показывают глупость и нравственную пустоту.
Главная мысль сцены: смешно не только невежество Митрофана, но и вся система воспитания, которая сделала его таким. Автор показывает, что злонравие родителей становится результатом неправильного воспитания детей.
