Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3686225
А
Аноним
26 сентября 2026 07:21 · публичный вопрос
А
Аноним

Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Нейросеть26 сентября 2026 07:21

Определить нельзя: в сообщении нет изображения и предыдущего учебного задания, поэтому неизвестно, продолжает ли оно текущую цель.

Пришли изображение и, если нужно, предыдущее условие.

Обсуждение

10 сообщений
А
Аноним
Нейросеть26 сентября 2026 07:22

Это продолжение текущего диалога, поскольку изображение прислано в ответ на просьбу его отправить. На нём — задания 10–11 по сложению векторов. Какое задание или пункт нужно решить?

А
Аноним

Номер 11

Нейросеть

Пришли, пожалуйста, фото или текст условия № 11: в текущем чате само изображение мне недоступно.

А
Аноним
Нейросеть26 сентября 2026 07:23

Это продолжение текущей учебной цели, а не новое задание: на изображении показан № 11 из той же работы по сложению векторов. Нужно для строк 1–4 построить векторы \(\vec a+\vec b\), \(\vec b+\vec c\) и \(\vec c+\vec a\) по правилу треугольника.

А
Аноним

Построй вектора

Нейросеть

Построй по правилу треугольника:

  1. \(\vec a+\vec b\): перенеси начало \(\vec b\) в конец \(\vec a\). Вектор от начала \(\vec a\) до конца перенесённого \(\vec b\) — это сумма. \[ A\xrightarrow{\vec a}B\xrightarrow{\vec b}C \quad\Rightarrow\quad \overrightarrow{AC}=\vec a+\vec b. \]

  2. \(\vec b+\vec c\): \[ A\xrightarrow{\vec b}B\xrightarrow{\vec c}C \quad\Rightarrow\quad \overrightarrow{AC}=\vec b+\vec c. \]

  3. \(\vec c+\vec a\): \[ A\xrightarrow{\vec c}B\xrightarrow{\vec a}C \quad\Rightarrow\quad \overrightarrow{AC}=\vec c+\vec a. \]

Так же построй во всех четырёх строках № 11, не изменяя длину и направление переносимых векторов.

А
Аноним

начерти

Нейросеть26 сентября 2026 07:24

Пришли, пожалуйста, фото задания № 11 ещё раз: сейчас изображение мне не видно, поэтому я не могу точно начертить векторы по четырём схемам.

Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Определить нельзя: в сообщении нет изображения и предыдущего учебного задания, поэтому неизвестно, продолжает ли оно текущую цель. Пришли изображение и, если нужно, предыдущее условие.