Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3687411
А
Аноним
27 сентября 2026 07:35 · публичный вопрос
А
Аноним

Озаглавь текст.Что важного в этом тексте?Какой тезис выдвигает автор,как он подтверждает его?Как по вашему мнению ,можно объяснить что в тексте слово Другой автор написал с…

Запрос пользователя

Озаглавь текст.Что важного в этом тексте?Какой тезис выдвигает автор,как он подтверждает его?Как по вашему мнению ,можно объяснить что в тексте слово Другой автор написал с большой буквы?Определите вид рассуждения,отвечая на два последних вопроса

Ответ нейросети

Краткий ответ

Заголовок: «Что для Другого значимо?»

Главная мысль: настоящее общение возможно тогда, когда человек старается понять, что важно и ценно для собеседника, а не приписывает ему собственные интересы и взгляды.

Как автор подтверждает тезис:

  • показывает, что обычные вопросы «Как жизнь? Как дела? Как здоровье?» часто стали пустым ритуалом;
  • повторяет вопросы «Что для Другого ценно?» и «Что для Другого значимо?», называя их ключом к общению;
  • объясняет, что люди бывают скучными, злыми или не умеют общаться, потому что не думают о значимости другого человека;
  • приводит личный пример: сам терпел неудачи, путая свои ценности с ценностями Другого.

Почему выделены слова «ценно» и «значимо»: они выражают смысловой центр текста. Автор подчёркивает: в разговоре важно узнать, что дорого собеседнику именно сейчас.

Почему слово «Другой» написано с большой буквы: это авторское выделение. «Другой» — не просто любой человек, а самостоятельная личность со своими чувствами, потребностями и ценностями. Заглавная буква подчёркивает уважение к собеседнику и его отличие от «я».

Вид рассуждения: рассуждение-размышление с элементами рассуждения-объяснения: вы высказываете собственное мнение, объясняете авторский выбор и приводите доводы.

Как это понять

  1. Найдите слова и вопросы, которые повторяются: «ценно», «значимо», «Другой». Это смысловой центр текста.
  2. Сформулируйте тезис одним предложением: для общения нужно учитывать ценности другого человека.
  3. Подтвердите тезис примерами из текста.
  4. Объясняя прописную букву, свяжите её с контекстом: автор говорит о личности, равной ему, но имеющей собственный внутренний мир.

Проверка: заголовок передаёт основную проблему, тезис отвечает на вопрос «чему учит текст?», а доводы взяты непосредственно из текста.

Обсуждение

8 сообщений
А
Аноним

Покажи, как оформить это в тетради кратко

Нейросеть

В тетради можно оформить так:

  1. Заголовок: «Что важно для Другого?»

  2. Что важного в тексте?
    Важно уметь понимать, что ценно для другого человека.

  3. Тезис автора и его подтверждение:
    Автор утверждает, что в общении нужно учитывать интересы и чувства другого человека. Он подтверждает это рассуждениями и примерами из жизни.

  4. Почему слово «Другой» написано с большой буквы?
    Автор подчёркивает, что Другой — это самостоятельная личность со своим внутренним миром.

  5. Вид рассуждения:
    Рассуждение-объяснение. Автор выдвигает мысль и объясняет её.

А
Аноним

Ответь на вопросы кратко и понятно

Нейросеть

Ответы на вопросы

  1. Текст — это связанные по смыслу и грамматически предложения, объединённые темой и главной мыслью.

  2. Предложения связывают повторы слов, однокоренные слова, местоимения, синонимы, союзы.

  3. Текст делят на абзацы, чтобы выделить микротемы и облегчить понимание.

  4. Ключевые слова помогают понять тему и главную мысль текста.

  5. Составляя план, мы учимся выделять главное и последовательно излагать содержание.

  6. Основные виды текста: повествование, описание, рассуждение.

  7. У сравниваемых текстов должна быть общая тема или проблема.

  8. Тексты сравнивают по теме, главной мысли, цели, содержанию, стилю и языковым средствам.

  9. Тексты сравнивают, чтобы найти общее и различия.

  10. Авторы могут по-разному раскрывать одну тему, потому что у них разные цели, взгляды и отношение к предмету.

  11. Виды рассуждения: доказательство, объяснение, размышление. Они различаются целью: доказать мысль, объяснить явление или поразмышлять над вопросом.

  12. Примеры:

  • Доказательство: «Читать полезно, потому что чтение развивает речь».
  • Объяснение: «Листья опадают, потому что наступает осень».
  • Размышление: «Что значит быть добрым? Я думаю, что…»
  1. Можно ссылаться на факты, примеры, статистику, мнение специалистов и личный опыт.

  2. Доказательство убедительно, если оно достоверное, логичное и подтверждено достаточными фактами.

А
Аноним

Чему мы учимся , составляя план текста

Нейросеть27 сентября 2026 08:48

Составляя план текста, мы учимся выделять главное, делить текст на смысловые части и последовательно передавать его содержание.

А
Аноним

Кратче

Нейросеть

Выделять главное и кратко передавать содержание.