Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Недостаточно данных: изображение не прикреплено, и предыдущей учебной цели нет. Пришлите изображение и контекст диалога.
Обсуждение
7 сообщенийТеңдеу бойынша есеп құрастыру
Қоймада 250 кг ұн болды. Одан әрқайсысы \(y\) кг болатын 3 қап ұн алынды. Қоймада 115 кг ұн қалды. Бір қапта неше килограмм ұн болған?
\[ 250-3y=115,\qquad y=45 \]Үш сөреде барлығы 120 кітап бар. Бірінші сөреде \(x\) кітап, екінші сөреде одан 3 есе көп, ал үшінші сөреде екінші сөредегіден 2 есе көп кітап бар. Бірінші сөреде неше кітап бар?
\[ x+3x+2\cdot3x=120,\qquad x=12 \]48 дәптердің \(x\) дәптері оқушыларға таратылды. Қалған дәптерлерді 8 оқушыға тең бөлгенде, әрқайсысына 4 дәптерден тиді. Неше дәптер таратылды?
\[ (48-x):8=4,\qquad x=16 \]
Спс
Пожалуйста! Удачи с заданием 😊
2
2 можешь полностью покащать пример
Әрине, 2-есепті толық шығару:
Есеп:
Үш сөреде барлығы 120 кітап бар. Бірінші сөреде \(x\) кітап, екінші сөреде одан 3 есе көп, ал үшінші сөреде екінші сөредегіден 2 есе көп кітап бар. Бірінші сөреде неше кітап бар?
Шешуі:
- Бірінші сөредегі кітап саны — \(x\).
- Екінші сөреде 3 есе көп: \[ 3x \]
- Үшінші сөреде екінші сөреден 2 есе көп: \[ 2\cdot 3x=6x \]
Барлығы 120 кітап болғандықтан, теңдеу құрамыз: \[ x+3x+6x=120 \]
Ұқсас мүшелерді қосамыз: \[ 10x=120 \]
\(x\)-ті табамыз: \[ x=120:10=12 \]
Тексеру:
- Бірінші сөреде — 12 кітап;
- Екінші сөреде — \(12\cdot3=36\) кітап;
- Үшінші сөреде — \(36\cdot2=72\) кітап.
\[ 12+36+72=120 \]
Жауабы: бірінші сөреде 12 кітап бар.
