Что писать аргументы

Это продолжение текущей учебной цели: задание связано с аргументами и текстом-рассуждением.

Текст Б является текстом-рассуждением.

Признаки рассуждения:

• есть тезис — мнение автора: «Я считаю, что лето — лучшее время года»;
• приведены аргументы: «во-первых», «во-вторых»;
• есть вывод: «Следовательно…».

Текст А — это описание признаков лета.

Это продолжение текущей учебной цели: на изображении то же задание о тексте-рассуждении.

Ответ:

Рассуждением является текст Б.

Признаки рассуждения:

• есть тезис — мнение автора: «Я считаю, что лето — лучшее время года»;
• приведены аргументы: «во-первых», «во-вторых»;
• есть вывод: «Следовательно…».

Текст А является описанием, потому что в нём перечисляются признаки лета.

Конечно. Пришли изображение с вопросами или перепиши их сюда — я отвечу на каждый.

Хорошо, отвечу письменно. Пришли фотографию с вопросами или перепиши их сюда.

Это продолжение текущего задания о тексте-рассуждении.

Какой текст является рассуждением?
Рассуждением является текст Б.

Признаки рассуждения:
В тексте есть тезис — мнение автора о том, что лето является лучшим временем года, аргументы, обозначенные словами «во-первых», «во-вторых», и вывод, начинающийся словом «следовательно». Текст А является описанием, потому что в нём перечисляются признаки лета.

Это продолжение текущей учебной цели: изображение связано с текстом-рассуждением и требует использовать тезис, аргументы и вывод. тема задания — почему важно беречь природу.

Тезис: Школьная форма — это хорошо.

Аргументы:

1. Она помогает настроиться на учёбу и соблюдать деловой стиль.
2. Одинаковая одежда подчёркивает равенство учеников.
3. Не нужно каждый день думать, что надеть в школу.

Вывод: Следовательно, школьная форма удобна, практична и помогает создать рабочую атмосферу в школе.