Тест по предмету «Обществознание» на тему «Глобальные проблемы»

1. Соотнесите глобальную проблему с её характеристикой.

Группа 1

• 1. Демографическая проблема
• 2. Продовольственная проблема
• 3. Энергетическая проблема
• 4. Изменение климата

Группа 2

• А) Долгосрочные изменения климатических характеристик Земли, включая повышение средней температуры.
• Б) Обеспечение населения достаточным, качественным и доступным питанием.
• В) Изменение численности, состава и расселения населения, создающее трудности для общества.
• Г) Обеспечение потребностей в энергии при ограниченности ресурсов и необходимости перехода к безопасным источникам.

2. Соотнесите экологическое явление с его описанием.

Группа 1

• 1. Истощение озонового слоя
• 2. Опустынивание
• 3. Утрата биоразнообразия
• 4. Загрязнение Мирового океана

Группа 2

• А) Загрязнение морской воды нефтью, пластиком и токсичными веществами.
• Б) Сокращение разнообразия видов, экосистем и генетических форм.
• В) Уменьшение концентрации озона в стратосфере и усиление ультрафиолетового излучения.
• Г) Деградация земель засушливых районов, сопровождающаяся потерей растительности и плодородия.

3. Соотнесите проблему природных ресурсов с её характеристикой.

Группа 1

• 1. Дефицит пресной воды
• 2. Обезлесение
• 3. Эрозия почв
• 4. Истощение минерально-сырьевых ресурсов

Группа 2

• А) Смыв или выдувание плодородного слоя почвы водой и ветром.
• Б) Сокращение доступных для добычи экономически выгодных запасов полезных ископаемых.
• В) Недостаток доступной пресной воды для населения, сельского хозяйства и промышленности.
• Г) Сокращение площади лесов в результате вырубки и освоения территорий.

4. Соотнесите вид деятельности человека с наиболее характерным последствием для глобальной среды.

Группа 1

• 1. Сжигание угля, нефти и газа
• 2. Избыточное внесение азотных и фосфорных удобрений
• 3. Массовая вырубка лесов
• 4. Чрезмерный вылов рыбы

Группа 2

• А) Эвтрофикация водоёмов, сопровождающаяся цветением воды и нехваткой кислорода.
• Б) Усиление парникового эффекта.
• В) Истощение запасов промысловых рыб.
• Г) Деградация лесных экосистем и сокращение их видового разнообразия.

5. Соотнесите понятие в сфере глобального здравоохранения с его определением.

Группа 1

• 1. Пандемия
• 2. Эпидемия
• 3. Антимикробная устойчивость
• 4. Неравенство в доступе к медицинской помощи

Группа 2

• А) Распространение инфекционной болезни на территории нескольких стран или континентов.
• Б) Снижение эффективности противомикробных препаратов из-за устойчивости микроорганизмов.
• В) Значительная разница в возможности получить медицинскую помощь из-за дохода, места жительства или других факторов.
• Г) Распространение инфекционной болезни выше ожидаемого уровня в определённом регионе и периоде.

6. Соотнесите социальную глобальную проблему с её характеристикой.

Группа 1

• 1. Крайняя бедность
• 2. Голод
• 3. Неграмотность
• 4. Социальное неравенство

Группа 2

• А) Отсутствие у человека возможности читать, писать и использовать базовые навыки грамотности.
• Б) Длительная нехватка пищи, необходимой для нормальной жизнедеятельности.
• В) Значительные различия между группами людей в доступе к доходам, образованию, медицине и правам.
• Г) Нехватка доходов и ресурсов для удовлетворения основных жизненных потребностей.

7. Соотнесите демографический процесс с его характеристикой.

Группа 1

• 1. Демографический взрыв
• 2. Депопуляция
• 3. Старение населения
• 4. Урбанизация

Группа 2

• А) Увеличение доли городских жителей и рост городов.
• Б) Устойчивое сокращение численности населения из-за низкой рождаемости, высокой смертности или миграции.
• В) Быстрый рост численности населения за относительно короткий период.
• Г) Увеличение доли пожилых людей в структуре населения.

8. Соотнесите международную организацию с направлением её деятельности.

Группа 1

• 1. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ)
• 2. Продовольственная и сельскохозяйственная организация ООН (ФАО)
• 3. Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО)
• 4. Программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП)

Группа 2

• А) Содействие международному сотрудничеству в образовании, науке и культуре.
• Б) Международное сотрудничество в области здравоохранения.
• В) Решение вопросов продовольствия, сельского хозяйства и продовольственной безопасности.
• Г) Координация международных мер по охране окружающей среды.

9. Соотнесите международное соглашение с проблемой, которой оно посвящено.

Группа 1

• 1. Парижское соглашение
• 2. Монреальский протокол
• 3. Конвенция ООН о биологическом разнообразии
• 4. Конвенция ООН по борьбе с опустыниванием

Группа 2

• А) Защита озонового слоя путём поэтапного отказа от озоноразрушающих веществ.
• Б) Международное сотрудничество в борьбе с опустыниванием и деградацией земель.
• В) Ограничение глобального потепления за счёт сокращения выбросов и адаптации к изменению климата.
• Г) Сохранение и устойчивое использование биоразнообразия, а также справедливое использование генетических ресурсов.

10. Соотнесите цель устойчивого развития с её содержанием.

Группа 1

• 1. ЦУР 1 «Ликвидация нищеты»
• 2. ЦУР 6 «Чистая вода и санитария»
• 3. ЦУР 7 «Недорогая и чистая энергия»
• 4. ЦУР 13 «Борьба с изменением климата»

Группа 2

• А) Обеспечение всеобщего доступа к безопасной питьевой воде и санитарным условиям.
• Б) Доступ к надёжной, современной, недорогой и экологически чистой энергии.
• В) Ликвидация нищеты во всех её формах и во всех регионах мира.
• Г) Снижение климатических рисков, развитие адаптации и сокращение выбросов парниковых газов.

11. Соотнесите последствие изменения климата с его характеристикой.

Группа 1

• 1. Повышение уровня Мирового океана
• 2. Закисление океана
• 3. Волны жары
• 4. Отступление горных ледников

Группа 2

• А) Снижение pH морской воды из-за поглощения углекислого газа, опасное для организмов с известковыми раковинами.
• Б) Продолжительные периоды необычно высокой температуры воздуха.
• В) Сокращение площади и массы ледников в горных районах.
• Г) Увеличение риска затопления низменных прибрежных территорий.

12. Соотнесите загрязняющее вещество с его основным глобальным экологическим последствием.

Группа 1

• 1. Углекислый газ (CO₂)
• 2. Фреоны, или ХФУ
• 3. Диоксид серы (SO₂)
• 4. Микропластик

Группа 2

• А) Выпадение кислотных осадков и закисление почв и водоёмов.
• Б) Накопление мелких пластиковых частиц в экосистемах и пищевых цепях.
• В) Усиление парникового эффекта.
• Г) Разрушение стратосферного озона и увеличение ультрафиолетового излучения.

13. Соотнесите экологический термин с его определением.

Группа 1

• 1. Загрязнение пресных вод
• 2. Дефицит пресной воды
• 3. Эвтрофикация
• 4. Засоление почв

Группа 2

• А) Накопление растворимых солей в почве, часто связанное с неправильным орошением и плохим дренажем.
• Б) Обогащение водоёма соединениями азота и фосфора, вызывающее цветение воды и недостаток кислорода.
• В) Поступление вредных веществ в реки, озёра и подземные воды.
• Г) Недостаточное количество доступной пресной воды по сравнению с потребностями населения и хозяйства.

14. Соотнесите составляющую продовольственной безопасности с её содержанием.

Группа 1

• 1. Наличие продовольствия
• 2. Доступ к продовольствию
• 3. Использование продовольствия
• 4. Стабильность продовольственной безопасности

Группа 2

• А) Достаточный объём продуктов производится, ввозится и физически имеется в нужном месте.
• Б) Люди имеют экономическую и физическую возможность получать необходимую пищу.
• В) Питание является безопасным, разнообразным и обеспечивает организм необходимыми веществами.
• Г) Доступ к достаточному питанию сохраняется длительное время, в том числе во время кризисов.

15. Соотнесите понятие, связанное с миграцией, с его определением.

Группа 1

• 1. Беженец
• 2. Вынужденная миграция
• 3. Экологический мигрант
• 4. Утечка мозгов

Группа 2

• А) Отъезд высококвалифицированных специалистов в другие страны или регионы.
• Б) Перемещение людей, вызванное вооружёнными конфликтами, преследованиями, катастрофами или другими обстоятельствами принуждения.
• В) Человек, покинувший свою страну из-за обоснованных опасений преследования и нуждающийся в международной защите.
• Г) Человек, переезд которого связан с изменением окружающей среды, экологической катастрофой или деградацией территории.

16. Соотнесите проблему международной безопасности с её характеристикой.

Группа 1

• 1. Распространение ядерного оружия
• 2. Гонка вооружений
• 3. Международный терроризм
• 4. Вооружённый конфликт

Группа 2

• А) Организованное вооружённое противоборство государств или других участников.
• Б) Передача ядерного оружия, технологий или материалов новым государствам либо группам.
• В) Использование насилия или угрозы насилия для достижения политических целей в деятельности, связанной с несколькими странами.
• Г) Взаимное наращивание вооружений и военных возможностей в условиях соперничества.

17. Соотнесите экономическое понятие с его определением.

Группа 1

• 1. Кризис внешней задолженности
• 2. Цифровой разрыв
• 3. Протекционизм
• 4. Транснациональная корпорация

Группа 2

• А) Государственная политика защиты отечественных производителей с помощью пошлин, квот и других ограничений.
• Б) Значительное неравенство в доступе к интернету, цифровым технологиям и необходимым навыкам.
• В) Компания, имеющая подразделения или производство в нескольких странах и проводящая единую стратегию.
• Г) Ситуация, при которой государство не может регулярно обслуживать внешние долговые обязательства.

18. Соотнесите направление устойчивого развития с его характеристикой.

Группа 1

• 1. Возобновляемая энергетика
• 2. Циркулярная экономика
• 3. Устойчивое сельское хозяйство
• 4. Зелёная инфраструктура

Группа 2

• А) Модель хозяйства, основанная на повторном использовании, ремонте и переработке материалов.
• Б) Сельское хозяйство, которое удовлетворяет текущие потребности, сохраняя почвы, воду и биоразнообразие.
• В) Получение энергии из источников, способных естественно восстанавливаться: солнца, ветра и воды.
• Г) Сеть природных и искусственных элементов в городах, помогающая управлять стоком воды, снижать жару и поддерживать биоразнообразие.

19. Соотнесите ситуацию с глобальной проблемой, которая в ней проявляется.

Группа 1

• 1. В прибрежном городе из-за повышения уровня моря участились разрушительные наводнения.
• 2. Быстрый рост населения страны опережает создание рабочих мест, школ и медицинских учреждений.
• 3. Из-за чрезмерного вылова в морском регионе резко сократилась численность промысловых рыб.
• 4. После масштабной вырубки леса усилилась эрозия почв и исчезли места обитания многих видов.

Группа 2

• А) Изменение климата
• Б) Истощение биологических ресурсов
• В) Демографическая проблема
• Г) Обезлесение

20. Соотнесите глобальную проблему с подходящей мерой её решения.

Группа 1

• 1. Изменение климата
• 2. Дефицит пресной воды
• 3. Утрата биоразнообразия
• 4. Продовольственная проблема

Группа 2

• А) Внедрение капельного орошения, очистка и повторное использование воды.
• Б) Создание особо охраняемых природных территорий, восстановление местообитаний и борьба с браконьерством.
• В) Переход к возобновляемой энергетике, повышение энергоэффективности и сокращение выбросов.
• Г) Повышение урожайности при сохранении почв, а также сокращение потерь продуктов при хранении и перевозке.