Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 7 класс Задача №3695820
А
Аноним
29 сентября 2026 13:57 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши контрольные вопросы и задания

Нейросеть

Краткие ответы

  1. Текст — это несколько предложений, объединённых общей темой, главной мыслью, последовательностью и смысловой связью. Набор предложений может не иметь общей темы и логической связи.

  2. Для связи предложений используются:

    • повтор слов и однокоренных слов;
    • синонимы и антонимы;
    • местоимения и наречия;
    • союзы и союзные слова;
    • одинаковые формы времени и вида глаголов;
    • порядок предложений и повторение синтаксических конструкций.
  3. Текст делят на абзацы, чтобы выделить его смысловые части — микротемы, облегчить чтение и понимание текста.

  4. Ключевые слова помогают определить тему и главную мысль текста, запомнить содержание, составить план и пересказать текст.

  5. Составляя план, мы учимся делить текст на части, выделять микротемы, находить главную мысль каждой части и кратко её формулировать.

  6. По типу речи тексты бывают повествованием, описанием и рассуждением. Также они бывают художественными, научными, публицистическими, официально-деловыми и разговорными; устными и письменными.

  7. У сравниваемых текстов должна быть общая тема или общий предмет речи.

  8. Тексты сопоставляют по теме, главной мысли, цели, типу и стилю речи, композиции, объёму и используемым языковым средствам.

  9. Тексты сравнивают, чтобы найти и общее, и различия, лучше понять их содержание, особенности и авторскую позицию.

  10. Тексты на одну тему могут различаться, потому что у авторов бывают разные цели, главные мысли, взгляды на проблему и адресаты. Поэтому они выбирают разные факты, композицию, стиль и языковые средства.

  11. Виды рассуждений:

  • рассуждение-доказательство;
  • рассуждение-объяснение;
  • рассуждение-размышление.
  1. Примеры:
  • Рассуждение-доказательство:
    Читать книги полезно. Во-первых, чтение расширяет кругозор. Во-вторых, оно развивает речь и мышление. Следовательно, книги помогают человеку стать образованнее.

  • Рассуждение-объяснение:
    Осенью листья желтеют, потому что в них становится меньше зелёного пигмента и уменьшается количество солнечного света.

  • Рассуждение-размышление:
    Что значит быть настоящим другом? Думаю, настоящий друг всегда готов поддержать человека и не оставит его в трудную минуту.

  1. В рассуждении можно ссылаться на достоверные факты, научные сведения, наблюдения, статистику, конкретные примеры из жизни, истории и литературы, мнение специалистов и личный опыт.

  2. Доказательство кажется убедительным, если:

  • тезис сформулирован ясно;
  • аргументы достоверны;
  • они непосредственно связаны с тезисом;
  • аргументов достаточно;
  • вывод логично следует из приведённых доказательств.

Как проверить рассуждение

Основная схема:

\[ \text{тезис} \rightarrow \text{аргументы} \rightarrow \text{вывод} \]

Например:
Тезис: спорт полезен.
Аргументы: укрепляет здоровье, развивает выносливость.
Вывод: значит, занятия спортом необходимы человеку.

Обсуждение

6 сообщений
А
Аноним

Реши 389

Нейросеть29 сентября 2026 14:03

389

Заголовок текста: «Орден Святого апостола Андрея Первозванного».

  1. Кто и почему учредил орден?
    Орден учредил Пётр I в 1698 или 1699 году после Великого посольства. В России не было подобной награды, поэтому царь решил создать высший орден за выдающиеся заслуги, не уступающий западноевропейским орденам. Апостол Андрей был выбран символом ордена потому, что он первым был призван Христом и, по преданию, проповедовал в землях будущей Руси.

  2. Кто мог быть награждён этим орденом?
    Орденом награждали за верность, храбрость, военные и другие заслуги перед государством. Кавалеры должны были иметь высший дворянский титул или государственный чин, воинское звание не ниже генеральского и значительное состояние.

  3. Кто был первым кавалером ордена?
    Первым кавалером стал ближайший соратник Петра I — Фёдор Алексеевич Головин, дипломат и руководитель Приказа воинских морских дел.

  4. Последняя микротема по памяти:

    В 1998 году орден Святого апостола Андрея Первозванного был восстановлен, и теперь он является высшей наградой Российской Федерации. Орденом награждаются видные государственные и общественные деятели, выдающиеся представители науки, культуры, искусства и различных отраслей экономики за исключительные заслуги, способствующие процветанию, величию и славе России. Первыми кавалерами ордена стали академик Д. С. Лихачёв, конструктор стрелкового оружия М. Т. Калашников и Святейший Патриарх Московский и всея Руси Алексий II.

А
Аноним

Короче

Нейросеть29 сентября 2026 14:04

389

  1. Орден учредил Пётр I за выдающиеся заслуги; назван в честь Андрея Первозванного.
  2. Им награждали за верность, храбрость и заслуги перед государством.
  3. Первый кавалер — Ф. А. Головин.
  4. В 1998 году орден восстановили как высшую награду России.
А
Аноним

Немного больше

Нейросеть29 сентября 2026 14:04

389

  1. Орден Святого апостола Андрея Первозванного учредил Пётр I в конце XVII века. Он стал высшей наградой за особые заслуги перед государством. Орден назвали в честь Андрея Первозванного, которого считали покровителем Руси.

  2. Орденом награждали людей за верность государству, мужество, военные подвиги и другие важные заслуги. Получить его могли знатные люди, занимавшие высокие государственные и военные должности.

  3. Первым кавалером ордена стал Фёдор Алексеевич Головин — сподвижник Петра I, дипломат и государственный деятель.

  4. В 1998 году орден восстановили. Сейчас это высшая государственная награда России. Ею награждают за исключительные заслуги перед страной.

Реши контрольные вопросы и задания
## Краткие ответы 1. **Текст** — это несколько предложений, объединённых общей темой, главной мыслью, последовательностью и смысловой связью. Набор предложений может не иметь общей темы и логической связи. 2. Для связи предложений используются: - повтор слов и однокоренных слов; - синонимы и антонимы; - местоимения и наречия; - союзы и союзные слова; - одинаковые формы времени и вида глаголов; - порядок предложений и повторение синтаксических конструкций. 3. Текст делят на абзацы, чтобы выделить его смысловые части — **микротемы**, облегчить чтение и понимание текста. 4. Ключевые слова помогают определить тему и главную мысль текста, запомнить содержание, составить план и пересказать текст. 5. Составляя план, мы учимся делить текст на части, выделять микротемы, находить главную мысль каждой части и кратко её формулировать. 6. По типу речи тексты бывают **повествованием, описанием и рассуждением**. Также они бывают художественными, научными, публицистическими, официально-деловыми и разговорными; устными и письменными. 7. У сравниваемых текстов должна быть **общая тема или общий предмет речи**. 8. Тексты сопоставляют по теме, главной мысли, цели, типу и стилю речи, композиции, объёму и используемым языковым средствам. 9. Тексты сравнивают, чтобы найти **и общее, и различия**, лучше понять их содержание, особенности и авторскую позицию. 10. Тексты на одну тему могут различаться, потому что у авторов бывают разные цели, главные мысли, взгляды на проблему и адресаты. Поэтому они выбирают разные факты, композицию, стиль и языковые средства. 11. Виды рассуждений: - рассуждение-доказательство; - рассуждение-объяснение; - рассуждение-размышление. 12. Примеры: - **Рассуждение-доказательство:** *Читать книги полезно. Во-первых, чтение расширяет кругозор. Во-вторых, оно развивает речь и мышление. Следовательно, книги помогают человеку стать образованнее.* - **Рассуждение-объяснение:** *Осенью листья желтеют, потому что в них становится меньше зелёного пигмента и уменьшается количество солнечного света.* - **Рассуждение-размышление:** *Что значит быть настоящим другом? Думаю, настоящий друг всегда готов поддержать человека и не оставит его в трудную минуту.* 13. В рассуждении можно ссылаться на достоверные факты, научные сведения, наблюдения, статистику, конкретные примеры из жизни, истории и литературы, мнение специалистов и личный опыт. 14. Доказательство кажется убедительным, если: - тезис сформулирован ясно; - аргументы достоверны; - они непосредственно связаны с тезисом; - аргументов достаточно; - вывод логично следует из приведённых доказательств. ### Как проверить рассуждение Основная схема: \[ \text{тезис} \rightarrow \text{аргументы} \rightarrow \text{вывод} \] Например: **Тезис:** спорт полезен. **Аргументы:** укрепляет здоровье, развивает выносливость. **Вывод:** значит, занятия спортом необходимы человеку.