Сделай столбик по этому параграфу и подели его на "образование" и "науку"

Краткий ответ:

Образование

• Идеи Просвещения привели к мысли, что образование должно быть доступно всем, а не только знати.
• Государство стало заниматься созданием школ и контролировать обучение.
• В Пруссии в 1763 г., а в Австрии в 1774 г. ввели обязательное начальное образование.
• Во Франции во время революции предлагали сделать начальное образование бесплатным и всеобщим.
• В начальных школах изучали чтение, письмо, счёт, религию и основы наук.
• Образование становилось более светским и практическим, но для бедных детей и девочек оно оставалось менее доступным.
• Ж.-Ж. Руссо считал, что воспитание должно учитывать возраст, способности и индивидуальность ребёнка.

Наука

• В XVIII в. быстро развивались физика, математика, астрономия, химия, биология и медицина.
• Наука основывалась на наблюдениях, опытах и экспериментах; создавались академии и научные общества.
• Леонард Эйлер внёс большой вклад в математику, механику и астрономию.
• М. В. Ломоносов занимался физикой, химией, астрономией, географией и другими науками.
• Уильям Гершель открыл планету Уран, а Ломоносов обнаружил атмосферу Венеры.
• А. Лавуазье заложил основы современной химии; К. Линней создал систему классификации растений и животных; Э. Дженнер разработал прививку от оспы.
• Джеймс Уатт усовершенствовал паровую машину, а братья Монгольфье создали воздушный шар.
• Адам Смит развивал экономическую науку: считал труд источником богатства и поддерживал разделение труда и свободную конкуренцию.

Как разделять материал:
если говорится о школах, обучении и воспитании — это образование; если об открытиях, учёных, опытах и изобретениях — это наука. Адам Смит относится к науке, потому что развивал экономическую теорию.