На фото не видна основная часть статьи, к которой относятся верхние вопросы 1–2. Поэтому точно восстановить перечисленные авторами цели и виды негативного воздействия нельзя. Из читаемого фрагмента можно назвать две цели: направить дискуссию в определённую сторону и создать конфликтную ситуацию. Остальные задания решаются ниже.

Краткие ответы

Вопросы для самопроверки

1. Сознание личности — способность человека отражать действительность, познавать мир и самого себя, ставить цели и регулировать своё поведение.
2. Рефлексия — размышление человека о собственных мыслях, чувствах, поступках и мотивах.
3. Общественное сознание формирует взгляды личности, а отдельные люди своими идеями и действиями могут изменять общественное сознание.
4. СМИ информируют людей и влияют на их взгляды, ценности и поведение с помощью отбора тем, повторения сообщений, эмоциональной подачи и оценки событий.

Верхний вопрос 3

Астротурфинг — создание видимости массовой и стихийной поддержки определённой идеи, организации или товара. Например, публикация большого количества одинаковых комментариев с фейковых аккаунтов.

Опасность астротурфинга состоит в том, что он:

• вводит людей в заблуждение;
• создаёт ложное впечатление, будто большинство поддерживает определённую позицию;
• может влиять на выборы, покупки и общественное мнение;
• распространяет дезинформацию и провоцирует конфликты.

---

Задание 1

Высказывание Гегеля означает, что обыденное сознание часто включает распространённые взгляды, которые люди принимают без доказательств и критической проверки.

Примеры современных предрассудков:

1. «Если у сообщения много лайков, значит, оно обязательно правдивое». Популярность информации ещё не доказывает её достоверность.
2. «Технические предметы подходят только мальчикам, а гуманитарные — только девочкам». Способности зависят от конкретного человека, а не от пола.
3. «Дорогая вещь обязательно делает человека успешным и счастливым». Цена предмета не определяет жизненный успех.

Эти представления можно назвать предрассудками, потому что они основаны не на доказательствах, а на стереотипах и привычных мнениях.

---

Задание 2. Исследовательская работа

Философская рефлексия в художественной литературе

Введение

Философская рефлексия — это размышление человека над важными вопросами бытия: смыслом жизни, свободой, ответственностью, добром и злом, отношениями личности и общества. В художественной литературе такие размышления раскрываются через внутренние монологи, дневниковые записи, споры героев и их нравственный выбор.

Философская рефлексия в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»

Главный герой романа Родион Раскольников пытается доказать, что некоторые люди имеют право нарушать моральные нормы ради великой цели. Он размышляет о добре и зле, справедливости и ответственности.

Однако после преступления герой испытывает душевные мучения. Его теория вступает в противоречие с совестью. Раскольников постепенно понимает, что нельзя оправдать преступление одной целью. Таким образом, автор показывает необходимость личной нравственной ответственности.

Философская рефлексия в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

Печорин постоянно анализирует свои поступки, мотивы и отношения с другими людьми. Он понимает собственные недостатки, но не всегда способен изменить себя.

Через образ Печорина Лермонтов поднимает вопросы свободы, предназначения человека и смысла жизни. Герой обладает способностями, но не находит достойной цели, поэтому его жизнь становится внутренне противоречивой.

Философская рефлексия в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»

Пьер Безухов ищет смысл жизни и пытается понять, что делает человека по-настоящему счастливым. В начале романа он увлекается отвлечёнными идеями, но постепенно приходит к пониманию ценности простых человеческих отношений, добра и ответственности.

Изменения Пьера показывают, что самопознание связано не только с размышлениями, но и с практическими поступками.

Заключение

Философская рефлексия помогает писателям раскрыть внутренний мир героев. Благодаря размышлениям персонажей читатель задумывается о собственных взглядах, нравственном выборе, свободе и ответственности. В рассмотренных произведениях рефлексия становится способом духовного развития героев.

Вывод: художественная литература не только рассказывает о событиях, но и побуждает человека философски осмысливать жизнь.

---

Задание 3

Данные опроса

Предпочтение интернет-СМИ

• среди людей 18–24 лет — около 65%;
• среди людей 25–30 лет — около 50%.

Доверие к информации СМИ

• о природных катаклизмах — около 70%;
• о деятельности правительства на международной арене — чуть более 50%;
• о деятельности оппозиции — около 34%;
• о положении дел в экономике страны — 31%.

Диаграмма

Масштаб: один блок — примерно 5%.

Предпочтение интернет-СМИ

18–24 года   65%  █████████████
25–30 лет    50%  ██████████


Доверие к информации в СМИ

Природные катаклизмы                 ≈70%  ██████████████
Деятельность правительства            >50%  ██████████▌
Деятельность оппозиции               ≈34%  ███████
Положение дел в экономике             31%  ██████

Анализ

1. Молодые люди 18–24 лет чаще предпочитают интернет-СМИ: разница с группой 25–30 лет составляет примерно:

\[ 65\%-50\%=15\text{ процентных пунктов}. \]

2. Больше всего люди доверяют сообщениям о природных катаклизмах. Вероятно, такие события проще проверить по фактам и очевидным последствиям.
3. Меньше всего доверия вызывают сообщения о положении дел в экономике и деятельности оппозиции. Эти темы являются более спорными и могут подаваться с разных политических позиций.
4. Следовательно, уровень доверия зависит не только от самого СМИ, но и от содержания информации.

Важно различать показатели: предпочтение интернет-СМИ не означает автоматически полное доверие ко всем сообщениям, опубликованным в интернете.

---

Задание 4

Реальный опрос одноклассников нужно провести самостоятельно. Ниже приведён образец оформления с условными данными для 20 участников.

Вопрос анкеты

«Доверяете ли вы информации СМИ по следующим темам?»

Варианты ответа:
«доверяю», «скорее доверяю», «скорее не доверяю», «не доверяю».

При подсчёте можно объединить первые два варианта в категорию «доверяю».

Пример результатов

Тема информации	Данные ВЦИОМ	Условный опрос 20 человек
Природные катаклизмы	около 70%	14 человек — 70%
Деятельность правительства на международной арене	чуть более 50%	11 человек — 55%
Деятельность оппозиции	около 34%	7 человек — 35%
Положение дел в экономике	31%	6 человек — 30%

Процент вычисляется по формуле:

\[ \text{Процент}=\frac{\text{число доверяющих}}{\text{общее число участников}}\cdot100\%. \]

Сравнение

Результаты условного опроса в целом совпадают с данными ВЦИОМ:

• больше всего доверия вызывают сообщения о природных катаклизмах;
• меньше всего — сообщения об экономике;
• доверие к информации о деятельности оппозиции также невысокое.

Однако выборка из 20 человек небольшая, поэтому по ней нельзя делать вывод обо всех школьниках. Кроме того, возраст одноклассников может отличаться от возрастных групп, указанных в исследовании ВЦИОМ.