нужно выполнить задание 1

Краткий ответ: образование не должно быть полностью платным. Базовое образование должно быть доступным для всех и финансироваться государством, а дополнительные курсы и программы могут оплачиваться по желанию.

Логика рассуждения

1. Бесплатное базовое образование даёт детям равные возможности.
2. Образованные люди приносят пользу всему обществу.
3. Платная форма не является гарантией высокого качества.
4. Оптимальный вариант — бесплатное основное образование и доступные дополнительные программы.

Готовый вариант речи

Должно ли образование быть платным?

Уважаемые одноклассники и учителя!

Сегодня я предлагаю обсудить важный вопрос: должно ли образование быть платным? Я считаю, что базовое образование не должно зависеть от материального положения семьи. Школа должна быть доступна каждому ребёнку, а дополнительные курсы и программы могут оплачиваться по желанию.

Недаром говорится: «Ученье — свет, а неученье — тьма». Образование помогает человеку развиваться, самостоятельно мыслить и выбирать свой жизненный путь. Разве справедливо, чтобы способности ребёнка зависели только от доходов его родителей? Если обучение станет полностью платным, талантливые дети из малообеспеченных семей могут лишиться возможности получить хорошую профессию.

Школа — это не только здание и учебники. Это альянс, то есть союз ученика, семьи, учителей и государства. Их общая задача — создать условия для развития человека. Бесплатное базовое образование является гарантией равного старта. Конечно, государство не обязано оплачивать абсолютно все желания граждан, однако основные знания должны быть доступны каждому.

Некоторые люди считают, что платное образование автоматически становится более качественным. В этом мнении есть доля правды: благодаря оплате можно приобрести современное оборудование, пригласить хороших преподавателей и внедрить новые программы. Но не будем впадать в демагогию, то есть заменять доказательства красивыми, но необоснованными словами. Высокая цена сама по себе не гарантирует высокого качества. Разве можно назвать хорошим образование, если ученик заплатил много, но не получил необходимых знаний?

В демократическом обществе важно учитывать разные мнения и искать разумное решение. Образование — это не только личное дело ученика. Общество получает от него большие дивиденды — долгосрочные выгоды. Образованный человек может стать врачом, инженером, учителем, учёным или предпринимателем. Он будет работать, платить налоги, создавать новые проекты и помогать развитию страны. Следовательно, расходы на образование являются вложением в будущее.

Однако бесплатность не должна означать отсутствие контроля. Нельзя давать учебным учреждениям полный карт-бланш, то есть неограниченную свободу действий. Необходим грамотный менеджмент — разумное управление школами и вузами, открытая информация о расходовании денег и честная оценка знаний. Образовательная организация должна отвечать за результат, а не просто получать финансирование.

Важно также учитывать конъюнктуру, то есть современное состояние рынка труда, но нельзя полностью подчинять образование только его сиюминутным требованиям. Сегодня какая-то профессия может высоко котироваться, то есть цениться работодателями, а через несколько лет спрос изменится. Если обучать только тем специальностям, которые приносят быструю прибыль, может начаться стагнация — застой в науке и культуре. Обществу нужны не только выгодные специалисты, но и учёные, историки, филологи, художники.

Платные учреждения могут предлагать образовательные инновации — полезные нововведения, а также собственное ноу-хау, то есть эффективный и оригинальный способ обучения. Но успешные методы не должны оставаться привилегией только богатых людей. Их следует использовать и в обычных школах.

Нельзя забывать и о менталитете, привычном образе мыслей общества. Иногда люди считают: если образование дорогое, значит, оно обязательно престижное. Но цена влияет только на внешний имидж, то есть образ учреждения, а не всегда на его настоящее реноме — устойчивую репутацию. Хорошее реноме создаётся знаниями выпускников, профессионализмом учителей и честностью.

Не стоит соглашаться с большинством из конформизма, то есть из бездумного желания приспособиться к чужому мнению. Лучше спокойно рассмотреть все аргументы. Я думаю, что здесь можно прийти к консенсусу, общему согласию: основное образование должно быть бесплатным, а дополнительные занятия могут быть платными, если у семьи есть такая возможность. При этом государство должно предоставлять стипендии и льготы тем, кто не может оплатить обучение.

«Дорогу осилит идущий», — гласит народная мудрость. Но человек сможет идти по этой дороге только тогда, когда у него будет возможность получить знания. Поэтому вопрос о платном образовании нужно решать очень осторожно. «Семь раз отмерь, один раз отрежь», — говорит пословица. Нельзя превращать образование в услугу, доступную только избранным.

Итак, я выступаю за бесплатное базовое образование и за качественные дополнительные программы. Разве станет общество сильнее, если способный ребёнок не сможет учиться из-за нехватки денег? Конечно же, нет. Настоящая ценность образования определяется не его стоимостью, а знаниями, которые оно даёт человеку.

Проверка задания

• Использованы все 16 слов из списка: альянс, гарантия, демагогия, дивиденды, инновация, имидж, карт-бланш, консенсус, конформизм, конъюнктура, котироваться, менталитет, менеджмент, ноу-хау, реноме, стагнация.
• Включены 3 пословицы.
• Есть риторические вопросы.
• Значения сложных слов объяснены прямо или по контексту.
• Представлены разные точки зрения и сделан вывод.