Реши задание на изображении
Организация мыслей о структуре текста
Я организую последовательность пунктов, начиная с 1, где вводится тополиный пух, затем 3, где лёгкий пух попадает в окна, после чего следует 4. В пункте 2 содержится вывод, а решение — в 6–5. Я размышляю о важности сохранения логической структуры и пунктуации. Итоговая последовательность, по-видимому, такова: 1–3–4–2–6–5, в результате чего получается связный текст, посвящённый сезонному появлению тополиного пуха и связанным с ним проблемам.
Краткий ответ: последовательность предложений — 1, 3, 4, 2, 6, 5.
Текст:
Летом появляется тополиный пух. Лёгкие пушинки залетают в окна. Пух покрывает толстым слоем дороги, крыши домов. Они приносят много хлопот хозяйкам. Люди вывели новое тополиное дерево. Оно рано зеленеет и не даёт пуха.
Почему так:
- Сначала сообщается, когда появляется пух.
- Затем описывается, что делают пушинки и какой вред они приносят.
- В конце говорится о новом дереве: слово «оно» относится к тополиному дереву.
Обсуждение
2 сообщенияЯ не поняла как это сделать
Давай разберём по шагам. В таких заданиях нужно найти слова-связки между предложениями.
Начинаем с предложения, где впервые говорится о теме:
«Летом появляется тополиный пух» — это предложение № 1.Затем объясняется, что происходит с пухом:
«Лёгкие пушинки залетают в окна» — № 3.Дальше говорится, что пух покрывает дороги и крыши:
«Пух покрывает толстым слоем дороги, крыши домов» — № 4.Слово «они» в предложении «Они приносят много хлопот хозяйкам» означает пушинки, поэтому это предложение ставим после них — № 2.
Потом появляется новая мысль о дереве:
«Люди вывели новое тополиное дерево» — № 6.Слово «оно» означает дерево, поэтому последнее предложение — № 5.
Получается порядок:
\[ \boxed{1 \rightarrow 3 \rightarrow 4 \rightarrow 2 \rightarrow 6 \rightarrow 5} \]
Главное правило: местоимения «они» и «оно» нельзя ставить раньше слов, на которые они указывают.
