что мне нужно писати?
Переосмысление напористости
Думаю, мне, возможно, стоит немного снизить свою напористость, когда я говорю «можно». На скриншоте явно предлагается «Запишите тему...», а также показана таблица, что важно отметить. Я постараюсь подойти к этому мягче, чтобы лучше соответствовать запросу. Важно внимательно относиться к тому, как я общаюсь!
Кратко: в тетрадь нужно записать тему, цель, оборудование и заполнить таблицу наблюдений и выводов. Весь текст инструкции переписывать не обязательно, если учитель отдельно этого не требовал.
Тема
Практическая работа № 2. «Разделение смесей» (на примере очистки поваренной соли).
Цель
Разделить смесь песка и поваренной соли, используя различия в их свойствах: растворимость соли в воде и нерастворимость песка.
Оборудование
Смесь песка и поваренной соли, вода, пробирка, штатив, воронка, фильтровальная бумага, стеклянная палочка, фарфоровая чашка, спиртовка, спички.
Таблица
| Название опыта | Что наблюдали | Вывод |
|---|---|---|
| Растворение смеси песка и поваренной соли | Поваренная соль растворилась в воде, а песок не растворился и осел на дно. | Соль растворима в воде, песок — нет. |
| Фильтрование смеси песка и раствора соли | Песок остался на фильтре, а раствор соли прошёл через фильтр. | Песок отделили от раствора фильтрованием. |
| Выпаривание раствора поваренной соли | При нагревании вода испарилась, на дне чашки появились кристаллы соли. | Соль отделили от воды выпариванием. |
Главный принцип: сначала соль растворяют в воде, затем песок отфильтровывают, а воду выпаривают и получают соль.
Обсуждение
2 сообщенияЧто мнн нужно писати помоги пожалуста
Помогу. В тетрадь можно записать следующий готовый вариант.
Практическая работа № 2
«Разделение смесей (на примере очистки поваренной соли)»
Цель работы: научиться разделять смеси на примере очистки поваренной соли.
Материалы и оборудование: поваренная соль, песок, фильтровальная бумага, воронка, стеклянная палочка, держатель, выпарительная чашка, стакан с водой, спиртовка, спички.
Правила безопасности
- Соблюдать порядок и тишину в химическом кабинете.
- Работать с веществами только по указанию учителя.
- Не пробовать вещества на вкус и не брать их руками.
- При нагревании не направлять отверстие пробирки или сосуда на себя и других.
- Спиртовку зажигать и гасить только по правилам, пламя гасить колпачком.
- При работе со стеклом соблюдать осторожность.
Результаты опытов
| Название опыта | Что наблюдали | Вывод |
|---|---|---|
| Растворение смеси песка и поваренной соли | Соль растворилась в воде, а песок не растворился и остался на дне. | Поваренная соль растворима в воде, песок — нерастворим. |
| Фильтрование смеси песка и соляного раствора | Песок остался на фильтре, а раствор соли прошёл через фильтр. | Песок отделили от раствора фильтрованием. |
| Выпаривание раствора поваренной соли | Вода испарилась, на дне выпарительной чашки остались кристаллы соли. | Соль отделили от воды выпариванием. |
Общий вывод
Поваренную соль очистили от песка. Для этого соль растворили в воде, песок отделили фильтрованием, а затем воду выпарили. Разделение смеси основано на различии растворимости веществ в воде.
Почему цвет соли серый?
Соль имеет серый цвет из-за примесей песка и других веществ, которые полностью не удалились при очистке. Чистая поваренная соль имеет белый цвет.
Если опыта дома не проводишь, спиртовку и нагревание выполняй только под руководством учителя.
