что мне нужно писати

Кратко: если рабочий лист уже распечатан, переписывать весь ход работы не нужно. Заполни тему, цель, оборудование, правила безопасности, таблицу наблюдений и общий вывод.

1. Тема, цель и оборудование

Тема: Практическая работа № 2 «Разделение смесей (на примере очистки поваренной соли)».

Цель: научиться разделять смеси на примере очистки поваренной соли.

Оборудование и вещества: поваренная соль, песок, фильтровальная бумага, воронка, стеклянная палочка, держатель, выпарительная чашка, стакан с водой, спиртовка, спички.

2. Правила техники безопасности

А) В химическом кабинете:

• соблюдать порядок и выполнять указания учителя;
• не бегать, не есть и не пить;
• не проводить опыты без разрешения.

Б) При проведении эксперимента:

• работать аккуратно и с небольшим количеством веществ;
• не трогать вещества руками;
• не направлять отверстия сосудов на себя и других;
• о неполадках и разлитых веществах сообщать учителю.

В) При работе со спиртовкой и нагревании:

• спиртовку зажигать только спичкой;
• не наклоняться над пламенем;
• горячую посуду брать держателем;
• не нагревать закрытые сосуды;
• гасить спиртовку колпачком, не задувать пламя.

Г) При обращении с веществами и растворами:

• не пробовать вещества на вкус;
• не нюхать вещества прямо из сосуда;
• не смешивать вещества без указания учителя;
• после работы вымыть руки.

3–4. Таблица наблюдений

5. Общий вывод

Смесь песка и поваренной соли разделили физическими способами: сначала растворили соль в воде, затем отфильтровали песок и выпарили воду из соляного раствора. В результате получили песок и кристаллы поваренной соли. Цель работы достигнута.

6. Оценка и рефлексия

Оценку поставь свою: «Моя оценка — ___».

Можно написать:

• Я узнал(а), как разделять смеси растворением, фильтрованием и выпариванием.
• Я понял(а), что для разделения используют различия в свойствах веществ.
• Моё настроение — хорошее/спокойное.
• Я соблюдал(а) правила безопасности и аккуратно выполнял(а) опыт.

Опыт со спиртовкой выполняй только под присмотром учителя или взрослого.