Сделать таблицу
Задание 4
| Направление | Ключевые черты | Представители | Известные произведения |
|---|---|---|---|
| Модернизм | Отказ от традиций, поиск новых форм | В. Кандинский, К. Малевич | «Композиция VIII», «Чёрный квадрат» |
| Кубизм | Геометризация форм, несколько точек зрения | П. Пикассо, Ж. Брак | «Авиньонские девицы», «Дома в Эстаке» |
| Сюрреализм | Сны, подсознание, иррациональность | С. Дали, Р. Магритт | «Постоянство памяти», «Сын человеческий» |
| Функционализм | Практичность, простота, отсутствие декора | Ле Корбюзье, Ф. Л. Райт | «Вилла Савой», «Дом над водопадом» |
| Экспрессионизм | Сильные эмоции, искажение форм, контрасты | Э. Мунк, Э. Кирхнер | «Крик», «Улица, Дрезден» |
Задание 5
- Пабло Пикассо — живопись, кубизм.
- Сальвадор Дали — живопись, сюрреализм.
- Василий Кандинский — живопись, абстракционизм.
- Казимир Малевич — живопись, супрематизм.
- Ле Корбюзье — архитектура, функционализм.
- Фрэнк Ллойд Райт — архитектура, органическая архитектура.
- Сергей Эйзенштейн — кинематограф, режиссура.
- Чарли Чаплин — кинематограф, актёрское искусство.
- Эрих Мария Ремарк — литература, антивоенная проза.
- Теодор Драйзер — литература, реализм.
Обсуждение
4 сообщенияСделать
Задание 6
Примеры новых видов вооружения и военной техники:
- танки;
- боевые самолёты — истребители и бомбардировщики;
- химическое оружие;
- авианосцы;
- радиолокационные станции;
- реактивные и ракетные установки.
Задание 7
В нацистской Германии культура полностью контролировалась государством и использовалась для пропаганды нацистской идеологии. Вводились цензура и запрет «дегенеративного искусства».
«Потерянное поколение» — поколение писателей, переживших Первую мировую войну и разочаровавшихся в прежних идеалах. Представители: Эрих Мария Ремарк, Эрнест Хемингуэй.
В архитектуре утвердились модернизм, функционализм, конструктивизм и Bauhaus. Стали использовать железобетон, стекло и металл; здания отличались простотой и практичностью. Примеры: школа Bauhaus, вилла Савой Ле Корбюзье.
Задание 8
Картина относится к кубизму, точнее к синтетическому кубизму.
Пикассо использует геометризацию форм, сочетание плоскостей, нарушение традиционной перспективы и изображение предметов с разных точек зрения.
Произведение было новаторским, потому что художник отказался от реалистичного изображения и классической перспективы, показав предметы как сочетание геометрических форм.
Задание 9
| Год / период | Событие или достижение | Деятель / страна |
|---|---|---|
| Декабрь 1895 г. | Первый публичный показ кинофильмов | Братья Люмьер, Франция |
| 1896–1913 гг. | Развитие игрового кино, появление монтажа и специальных эффектов | Жорж Мельес, Франция |
| 1927 г. | Выход одного из первых массовых звуковых фильмов «Певец джаза» | Алан Кросленд, США |
| 1920–1930-е гг. | Расцвет немого кино и Голливуда | Чарли Чаплин, Великобритания / США |
| 1930-е гг. | Развитие цветного кино и мультипликации | Уолт Дисней, США |
Дополнительный вопрос:
Братья Люмьер рассматривали кино прежде всего как способ фиксировать события и жизнь людей. Жорж Мельес использовал кино как искусство и зрелище: создавал вымышленные сюжеты, применял декорации, монтаж и специальные эффекты.
Задание 10 на фотографии обрезано. Пришлите нижнюю часть страницы, чтобы заполнить его.
Сделать
Задание 10. Направления в киноискусстве
| Направление | Характерные черты | Представители | Примеры фильмов |
|---|---|---|---|
| Реализм / документализм | Правдивое изображение жизни, съёмка реальных событий и людей | Роберт Флаэрти, Дзига Вертов | «Нанук с Севера», «Человек с киноаппаратом» |
| Экспрессионизм | Искажённые декорации, резкие контрасты, передача внутреннего состояния героев | Роберт Вине, Фриц Ланг | «Кабинет доктора Калигари», «Метрополис» |
| Авангард / сюрреализм | Эксперименты с формой, сновидения, необычный монтаж, иррациональность | Луис Бунюэль, Сальвадор Дали | «Андалузский пёс», «Золотой век» |
| Массовое кино Голливуда | Развлекательность, система киностудий и звёзд, популярные жанры | Чарли Чаплин, Уолт Дисней | «Огни большого города», «Певец джаза» |
| Советское кино | Монтаж, революционная тематика, массовые сцены, воспитательная роль искусства | Сергей Эйзенштейн, Всеволод Пудовкин | «Броненосец „Потёмкин“», «Мать» |
Задание 11. «Кто есть кто?» в кинематографе
| Деятель | Вклад в развитие киноискусства |
|---|---|
| 1. Братья Люмьер | Изобрели кинематограф и организовали первый публичный показ фильмов в 1895 году |
| 2. Ж. Мельес | Основоположник игрового и фантастического кино, применял монтаж и специальные эффекты |
| 3. Ч. Чаплин | Великий актёр и режиссёр немого кино, мастер комедии; создал образ Маленького бродяги |
| 4. Ф. Ланг | Один из крупнейших представителей немецкого экспрессионизма, режиссёр фильма «Метрополис» |
| 5. С. Эйзенштейн | Разработал теорию монтажа, снял фильм «Броненосец „Потёмкин“» |
