Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Это продолжение текущей учебной темы: на изображении задание по переходным и непереходным глаголам.

Правило: переходный глагол обозначает действие, направленное на предмет, и может иметь прямое дополнение без предлога в винительном или родительном падеже.

1. Строить дом — пер.
2. Возводить здание — пер.
3. Поднимать руку — пер.
4. Не размешать сахара — пер.
5. Подавать сигнал — пер.
6. Помогать другу — непер.
7. Приваривать деталь — пер.
8. Стоять на берегу — непер.
9. Руководить отрядом — непер.
10. Разговаривать с другом — непер.
11. Воздвигать памятник — пер.
12. Не чувствовать холода — пер.

Обрати внимание: в сочетаниях «не размешать сахара» и «не чувствовать холода» дополнение стоит в родительном падеже, но глаголы всё равно переходные.

Переходный глагол обозначает действие, которое направлено на предмет.

Как определить

1. Найди глагол.
2. Задай от него вопрос кого? что?
3. Если получается ответ без предлога, глагол переходный.

Примеры:

• читать что? книгу — переходный;
• строить что? дом — переходный;
• встретить кого? друга — переходный.

Если вопрос кого? что? задать нельзя, а нужен другой падеж или предлог, глагол непереходный:

• помогать кому? другу — непереходный;
• гордиться кем? братом — непереходный;
• думать о чём? о задаче — непереходный;
• идти куда? в школу — непереходный.

Важно

При отрицании у переходного глагола дополнение иногда стоит в родительном падеже:

• не прочитал книгу / не прочитал книги;
• не выпил сок / не выпил сока.

Поэтому такие глаголы тоже считаются переходными.

Короткая подсказка:
кого? что? без предлога — переходный; другие вопросы или предлог — непереходный.