Реши задание на изображении

Пришли изображение ещё раз: сейчас условия заданий № 1–4 не отображаются, поэтому решить их без текста нельзя.

Это продолжение предыдущего задания. На фото полностью видны № 1–3, а № 4 обрезано.

1

Отношения выражаются предложениями или словосочетаниями, обычно глаголами.

• а) Колобок противостоит Лисе — отношение противостояния.
  Лиса противостоит Колобку — название не изменится.
• б) Конёк-горбунок помогает Ивану — помощь.
  Иван получает помощь от Конька-горбунка — название изменится.
• в) Пилюлькин лечит Сиропчика — лечение.
  Сиропчик получает лечение от Пилюлькина — название изменится.
• г) Страшила путешествует вместе с Элли — совместное путешествие.
  Элли путешествует вместе со Страшилой — название не изменится.

Не изменится в парах а) и г).

2

3

а) пианино — музыкальный инструмент — 3;
б) процессор — системный блок — 1;
в) Новосибирск — город — 2;
г) оптический диск — информационный носитель — 3;
д) бабочка — насекомое — 3;
е) шестиклассник — ученик — 3.

Ответ: а–3, б–1, в–2, г–3, д–3, е–3.

Пришли нижнюю часть страницы с рисунком к № 4?

1

Отношения выражаются предложениями или словосочетаниями.

а) Колобок противостоит Лисе — противостояние.
При перестановке: Лиса противостоит Колобку. Название не изменится.

б) Конёк-горбунок помогает Ивану — помощь.
При перестановке: Иван получает помощь от Конька-горбунка. Название изменится.

в) Пилюлькин лечит Сиропчика — лечение.
При перестановке: Сиропчик получает лечение от Пилюлькина. Название изменится.

г) Страшила путешествует вместе с Элли — совместное путешествие.
При перестановке: Элли путешествует вместе со Страшилой. Название не изменится.

Ответ: в парах а) и г) название отношения не изменится.

2

3

а) пианино — музыкальный инструмент — 3;
б) процессор — системный блок — 1;
в) Новосибирск — город — 3;
г) оптический диск — информационный носитель — 3;
д) бабочка — насекомое — 3;
е) шестиклассник — ученик — 3.

Ответ: а–3, б–1, в–3, г–3, д–3, е–3.

№ 4 на фотографии обрезано: не видны рисунок с кругами и продолжение условия. Пришли нижнюю часть страницы с рисунком к № 4.

В задании 1 нужно для каждой пары персонажей:

1. Составить предложение, показывающее их отношение.
   Например: Конёк-горбунок помогает Ивану.
2. Поменять персонажей местами: Иван получает помощь от Конька-горбунка.
3. Определить, изменилось ли название отношения: например, «помощь» осталось тем же или стало другим.

То есть нужно найти вид отношения в каждой паре и проверить его при перестановке героев.

Ничего страшного, объясню на одном примере.

В каждом пункте нужно:

1. Сказать, что один герой делает по отношению к другому.
2. Поменять героев местами.
3. Проверить, осталось ли отношение тем же.

Например:

Конёк-горбунок помогает Ивану.

Если поменять героев местами, нельзя сказать:
«Иван помогает Коньку-горбунку» — это уже другой смысл.

Нужно сказать:
«Иван получает помощь от Конька-горбунка».

Значит, при перестановке героев название отношения меняется:
помогает → получает помощь.

А если сказать:

Страшила путешествует вместе с Элли.
После перестановки: Элли путешествует вместе со Страшилой.

Смысл не изменился: они всё равно путешествуют вместе.

То есть нужно выяснить: если поменять героев местами, изменится ли смысл их отношения.

Нет, наоборот: Колобок поёт Лисе песенку, а Лиса его слушает.

Если поменять героев местами, получится: Лиса слушает Колобка, а не поёт ему. Значит, отношение при перестановке меняется. Моя прежняя формулировка про «противостояние» была неточной.

Понимаю: если просто дать готовый текст, смысла мало. И я сначала запутал тебя. Смысл задания — понять, зависит ли отношение от направления:

Колобок поёт Лисе → Лиса слушает Колобка.
Отношение изменилось: «поёт» → «слушает».

Разберём остальные пункты так же просто, без механического списывания.

Во втором задании не нужно переставлять героев. Нужно подобрать пары слов для каждого вида отношения.

Проверь каждую пару вопросом:

1. Целое — часть: часть входит в состав целого.
   книга — страница, дерево — ветка.

2. Вид — род: первое слово — разновидность второго.
   роза — цветок, берёза — дерево.

3. Следование: второе идёт после первого.
   понедельник — вторник, март — апрель.

4. Причина — следствие: первое вызывает второе.
   дождь — лужи, мороз — гололёд.

Главное — соблюдать порядок слов: причина → результат, вид → род, целое → часть.

Задание 4

• а) «европейский город» — большой внешний круг.
• б) «город в Англии» — левый жёлтый круг.
• в) «столичный европейский город» — правый серый круг.

Город Лондон находится на пересечении жёлтого и серого кругов: он и английский город, и европейская столица.