Изучение русской грамматики
Я размышляю о русской грамматике и о том, как в простых именных предложениях вроде «Снежинка белая» прилагательное может выступать в качестве нулевой связки, а не определения. Возможно, задача также рассматривает вопрос о том, идет ли речь о сказуемых как о целых членах предложения. Похоже, они, вероятно, еще не изучают именные сказуемые, сосредотачиваясь вместо этого на определении подлежащего и сказуемого. В начальной школе прилагательные после существительных могут рассматриваться как определения, а отношения между подлежащим и сказуемым усложняются при инверсии.
Краткий ответ
Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
Дорогой бурною
Легко проносится,
Не ввысь лазурную,
На землю просится.
Однородные члены:
- признаки снежинки: светло-пушистая, белая, чистая, смелая;
- сказуемые: проносится, просится;
- обстоятельства направления: не ввысь лазурную, на землю.
Почему ставятся запятые:
- Несколько признаков снежинки перечисляются без союза: светло-пушистая, белая, чистая, смелая.
- Снежинка выполняет два действия: проносится, просится.
- Направления противопоставлены: не ввысь, а на землю.
Пропущенные запятые нужно поставить после слов «чистая» и «проносится».