Ответить на вопросы и задания
Наука и философия Просвещения были связаны: наука утверждала опыт и разум, а философы применяли эти методы к обществу, государству и образованию, предлагая их реформировать.
Адам Смит (1723–1790) — шотландский экономист. В труде «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776) он обосновал значение разделения труда, свободной конкуренции и рыночного хозяйства.
Новые черты образования: светский характер, расширение доступности, изучение естественных и точных наук, практическая направленность. Это было связано с идеями Просвещения и потребностями развивающихся экономики и государства.
Научная революция утвердила веру в разум и опыт. Поэтому ребёнка стали считать человеком с особыми возрастными потребностями, а воспитание — целенаправленным и основанным на изучении природы ребёнка.
Хронология: 4 → 2 → 5 → 3 → 1.
«Воспитанный человек» — образованный, культурный человек, знающий правила поведения, умеющий владеть собой и общаться с другими. Понятие возникло из-за распространения идей Просвещения и развития светского общества.
Главный вывод: XVIII век стал эпохой Просвещения, потому что:
- развивались наука и образование;
- распространялись идеи разума и свободы;
- знания начали использовать для преобразования общества.
