сделай задание 89
Уточнение требований к заданию
Похоже, пользователю нужна помощь с упражнением 89, которое, по всей видимости, посвящено лексическим различиям, а не правописанию или вставке пропущенных букв. Мне нужно привести словосочетания или короткие предложения для наглядности. Запрос пользователя переводится как «сделать задание 89», поэтому следует указать основные шаги для правильного выполнения всех пар. Важно верно объяснить различия и дать точные определения. Например, эгоизм и самолюбие имеют определённые смысловые оттенки, которые необходимо передать.
Рассмотрение лексических различий
Я обдумываю, как представить различия в смысловых признаках, возможно, в виде таблицы. Похоже, нужно вставить пропущенные буквы, поскольку в тексте упражнения многоточия могут обозначать пропуски букв на фотографии. Фраза «Сам...любие — себ...любие» предполагает, что буквы необходимо вставить. Интересно, почему точки стоят только в некоторых словах. Это связано с качеством изображения или с используемым форматированием?
Внимательное рассмотрение текста
Я внимательно изучаю текст под заголовком, где встречаются фразы с пропущенными буквами, например «Сам...любие — себ...любие», что указывает на упражнение, объединяющее лексическое значение и правописание. Возможно, прямого указания «вставьте пропущенные буквы» нет, поэтому я не уверен, являются ли точки пропусками в напечатанном задании или результатом качества изображения. Вид текста предполагает, что упражнение может быть направлено на понимание лексических значений и правильное употребление этих слов.
Разбор инструкции
Мне нужно внимательно разобрать инструкцию. В ней сказано: «Определите различие в лексическом значении слов. Составьте с ними словосочетания или короткие предложения. Если встретятся затруднения, обратитесь к толковому словарю». При этом о правописании ничего не говорится. Следовательно, основное внимание уделяется пониманию значений слов и их употреблению в контексте, а не вставке пропущенных букв или исправлению написания.
Краткий ответ: это пары паронимов — похожих по звучанию, но разных по значению слов.
| Слова | Разница и примеры |
|---|---|
| Самолюбие — себялюбие | Самолюбие — чувство собственного достоинства: задетое самолюбие. Себялюбие — эгоизм: крайнее себялюбие мешает дружбе. |
| Союзник — сообщник | Союзник — тот, кто действует вместе с кем-либо в общем деле: надёжный союзник. Сообщник — участник преступления: сообщник преступника. |
| Передний — передовой | Передний — находящийся впереди: передний ряд. Передовой — наиболее развитый, прогрессивный: передовая наука. |
| Чужой — чуждый | Чужой — принадлежащий другому: чужой телефон. Чуждый — не свойственный кому-либо, неприемлемый: ему чужды лень и равнодушие. |
| Эффектный — эффективный | Эффектный — производящий сильное впечатление: эффектный наряд. Эффективный — результативный: эффективный способ решения. |
| Гуманистический — гуманный | Гуманистический — связанный с гуманизмом: гуманистические идеи. Гуманный — человечный, добрый: гуманное отношение к животным. |
| Демонстративный — демонстрационный | Демонстративный — специально подчёркнутый, рассчитанный на внимание: демонстративное поведение. Демонстрационный — предназначенный для показа: демонстрационный материал. |
| Здравица — здравница | Здравица — торжественный тост или речь в честь кого-либо: произнесли здравицу. Здравница — лечебный курорт или санаторий: известная здравница Кавказа. |
| Адресат — адресант | Адресат — получатель письма. Адресант — отправитель письма: адресат получил письмо, а адресант указал обратный адрес. |
| Наследие — наследство | Наследие — культурные и духовные ценности, оставшиеся от предков: литературное наследие. Наследство — имущество, полученное после смерти родственника: получить наследство. |
Как различать такие слова: нужно определить, какой смысл требуется в предложении. Например, человек получает письмо — это адресат, а человек отправляет письмо — адресант. Значит, слова нельзя свободно заменять друг другом.
