Сценарий юмористического шоу «Перемена LIVE»

Продолжительность: около 10 минут
Количество участников: 5–7 человек
Жанр: школьный юмористический концерт

Роли

1. Ведущий
2. Корреспондент
3. Ученик Ваня — постоянно опаздывает и забывает задания
4. Отличница Маша
5. Учитель
6. Родитель
7. Завуч

Если участников пятеро, роли корреспондента и завуча, а также родителя и учителя можно объединить.

Реквизит

Стол, стул, журнал, рюкзак, тетради, несколько листов бумаги, школьный звонок.

---

Сцена 1. Открытие шоу

На сцену выходят Ведущий и Корреспондент.

Ведущий:
Добрый вечер! В эфире школьное шоу «Перемена LIVE» — единственная программа, где перемена длится пять минут, а домашнее задание не делается всю ночь!

Корреспондент:
Сегодня в выпуске: сенсационные новости школы, интервью с учениками и расследование века — куда исчезают ручки после первого урока?

Ведущий:
По предварительным данным, ручки не исчезают. Они просто переходят в другой класс.

Корреспондент:
Также стало известно, что сегодня один ученик пришёл в школу вовремя.

Ведущий:
Неужели? Кто этот герой?

Корреспондент:
Пока неизвестно. Но администрация уже ищет его по всей школе.

Выходит Завуч с журналом.

Завуч:
Коллеги, не отвлекаемся! Нам нужно срочно найти ученика, который пришёл вовремя.

Ведущий:
А зачем?

Завуч:
Хотим вручить ему грамоту. И выяснить, как ему это удалось.

Корреспондент:
Может быть, он просто перепутал время?

Завуч:
Так это ещё более интересный случай!

---

Сцена 2. Опоздание

Звенит звонок. Вбегает Ученик Ваня с рюкзаком.

Ваня:
Здравствуйте! Я не опоздал!

Завуч:
А урок начался двадцать минут назад.

Ваня:
Я не опоздал, я просто пришёл в расширенной версии урока.

Завуч:
Почему ты пришёл позже всех?

Ваня:
Я хотел прийти первым, но потом понял, что школа ещё закрыта.

Завуч:
А почему ты не пришёл вовремя?

Ваня:
Потому что будильник не прозвенел.

Корреспондент:
А телефон?

Ваня:
Телефон прозвенел.

Корреспондент:
И что же случилось?

Ваня:
Я его выключил, чтобы он не мешал мне спать.

Завуч:
А домашнее задание ты сделал?

Ваня:
Конечно!

Завуч:
Где оно?

Ваня:
Дома.

Завуч:
Почему дома?

Ваня:
Оно там себя лучше чувствует. В школе оно сразу начинает нервничать.

Выходит Учитель.

Учитель:
Ваня, садись на место. Сегодня мы проверяем домашнее задание.

Ваня:
А можно я сначала проверю, как вы будете его проверять?

Учитель:
Нет.

Ваня:
Жаль. Я люблю участвовать в учебном процессе.

---

Сцена 3. Урок

Учитель садится за стол. Маша и Ваня садятся рядом.

Учитель:
Итак, открываем тетради. Кто готов отвечать?

Маша поднимает руку.

Маша:
Я готова.

Ваня:
А я морально готов.

Учитель:
Ваня, это уже хорошо. Осталось подготовить знания.

Ваня:
Они у меня есть, просто мы пока не знакомы.

Учитель:
Маша, расскажи домашнее задание.

Маша:
Я всё выполнила и повторила тему.

Ваня:
Я тоже повторил тему.

Учитель:
Когда?

Ваня:
Сегодня утром.

Учитель:
И как?

Ваня:
Очень быстро. Тема даже не успела понять, что её повторили.

Учитель:
Ваня, сколько будет два плюс два?

Ваня:
А это устный опрос или контрольная?

Учитель:
Устный опрос.

Ваня:
Тогда четыре.

Учитель:
Правильно. А если я добавлю ещё два?

Ваня:
Тогда это уже подозрительно.

Маша:
Ваня, это математика.

Ваня:
Я знаю. Но вдруг это проверка на внимательность?

Учитель:
Хорошо. Следующий вопрос: почему домашнее задание не выполнено?

Ваня:
Я решил дать вам возможность объяснить тему ещё раз.

Учитель:
А если я поставлю тебе плохую оценку?

Ваня:
Тогда тема будет объяснена особенно подробно.

Завуч:
Интересная система образования.Понял: нужны отдельные юмористические сценки — на рынке, на физкультуре, на уроке труда и другие. Вот готовый сценарий примерно на 10 минут для 5–7 человек.

Юмористическое шоу «Школа готовит ко всему»

Продолжительность: 9–11 минут
Участники: 5–7 человек

Роли

1. Ведущий
2. Петя — ленивый, но находчивый ученик
3. Маша — отличница
4. Продавец — можно также сыграть работника столовой
5. Учитель физкультуры
6. Учитель технологии
7. Покупатель или директор — необязательная роль

Если участников пятеро, учитель физкультуры может одновременно играть учителя технологии, а продавец — работника столовой.

Реквизит

Рюкзак, мяч или свисток, линейка, картонные доски, игрушечный молоток, пакет, несколько фруктов или муляжей продуктов.

---

Сцена 1. Вступление

На сцену выходит Ведущий.

Ведущий:
Здравствуйте! Сегодня мы покажем, что школа готовит нас не только к контрольным, но и ко взрослой жизни.

Петя:
А можно подготовиться к взрослой жизни, не вставая с кровати?

Маша:
Петя, ты и так отлично подготовился. Вставать к первому уроку у тебя до сих пор не получается.

Ведущий:
Сегодня мы побываем на рынке, на уроке физкультуры, на труде и даже в школьной столовой.

Петя:
А урок отдыха будет?

Ведущий:
Будет. В конце. Если успеешь ничего не сделать.

---

Сцена 2. На рынке

Продавец раскладывает продукты. Маша и Петя подходят к прилавку.

Продавец:
Подходим! Покупаем! Всё свежее, вкусное, полезное!

Маша:
Здравствуйте. Сколько стоят яблоки?

Продавец:
Сто рублей за килограмм.

Петя:
А если я возьму одно яблоко?

Продавец:
Тогда оно будет стоить дешевле.

Петя:
А если я просто посмотрю?

Продавец:
Тогда бесплатно. Но долго не смотрите — яблоки начинают стесняться.

Маша:
Мне, пожалуйста, килограмм яблок.

Продавец:
Конечно.

Петя:
А скидка школьникам есть?

Продавец:
Есть. Если покажете дневник с хорошими оценками.

Петя:
А если дневник пустой?

Продавец:
Тогда скидка на пустой пакет.

Появляется Покупатель.

Покупатель:
Здравствуйте. Сколько стоит картошка?

Продавец:
Восемьдесят рублей.

Покупатель:
Дорого.

Продавец:
Тогда сто рублей.

Покупатель:
Почему дороже?!

Продавец:
За разговоры.

Петя:
А можно мне два огурца?

Продавец:
Конечно.

Петя:
А они домашние?

Продавец:
Домашние.

Петя:
А домашнее задание к ним не прилагается?

Продавец:
Нет, но могу дать совет: не откладывайте всё на последний вечер.

Петя:
Поздно. Я уже отложил.

Маша:
Петя, мы пришли продукты покупать, а не домашнее задание искать.

Петя:
Я просто хотел выбрать продукты с доставкой.

Продавец:
Доставка есть.

Петя:
Правда?

Продавец:
Да. Отнесёте всё домой сами.

Покупатель:
А пакет сколько стоит?

Продавец:
Десять рублей.

Петя:
А если я возьму продукты без пакета?

Продавец:
Тогда понесёте их в руках.

Петя:
А если без продуктов?

Продавец:
Тогда вообще бесплатно уйдёте.

Ведущий:
Так Петя узнал, что на рынке нужно уметь считать деньги.

Петя:
Я умею. Просто деньги почему-то считают быстрее меня.

---

Сцена 3. Урок физкультуры

Учитель физкультуры выходит со свистком. Петя и Маша стоят рядом.

Учитель физкультуры:
Так, класс! Сегодня сдаём нормативы: бег, прыжки, приседания и отжимания.

Петя:
А можно сдать реферат?

Учитель физкультуры:
По физкультуре?

Петя:
Да. Я напишу, как правильно бегать.

Учитель физкультуры:
Лучше покажи.

Петя:
А можно я расскажу?

Учитель физкультуры:
Нет.

Петя:
Тогда я уже устал.

Учитель физкультуры:
Начинаем с бега на тридцать метров!

Маша быстро пробегает небольшое расстояние. Петя делает два шага и останавливается.

Учитель физкультуры:
Петя, почему ты остановился?

Петя:
Я пробежал.

Учитель физкультуры:
Ты сделал два шага.

Петя:
Это был короткий, но очень интенсивный забег.

Учитель физкультуры:
Теперь приседания. Десять раз!

Петя приседает один раз.

Учитель физкультуры:
Почему только один раз?

Петя:
Я сделал один, но качественно.

Учитель физкультуры:
А остальные девять?

Петя:
Они пока в планах.

Маша:
Петя, просто делай упражнение.

Петя:
Я морально готов.

Учитель физкультуры:
Нам нужны не моральные, а физические усилия.

Петя:
А можно физические усилия заменить желанием?

Учитель физкультуры:
Нет.

Петя:
Жаль. Желания у меня много, а сил мало.

Учитель физкультуры:
Переходим к отжиманиям!

Петя ложится на пол.

Учитель физкультуры:
Ну, начинай.

Петя:
Я готов.

Учитель физкультуры:
От пола отжиматься нужно.

Петя:
А если пол меня не отпускает?

Маша:
Смотри, это делается так.

Маша показывает упражнение.

Учитель физкультуры:
Маша получает пятёрку.

Петя:
А мне можно поставить оценку за поддержку?

Учитель физкультуры:
Какую поддержку ты оказал?

Петя:
Я весь урок мысленно был рядом.

Учитель физкультуры:
Тогда тебе — двойка.

Петя:
За что?

Учитель физкультуры:
За физическое отсутствие.

---

Сцена 4. Урок технологии

Выходит Учитель технологии. На столе лежат картон, линейка и игрушечный молоток.

Учитель технологии:
Сегодня мы будем делать скворечник.

Маша:
Я принесла линейку, карандаш и чертёж.

Петя:
А я принёс готовый скворечник.

Учитель технологии:
Откуда?

Петя:
Из магазина.

Учитель технологии:
Это урок труда. Нужно сделать его самим.

Петя:
А можно я сделаю вид, что сам его купил?

Учитель технологии:
Нет. Сначала техника безопасности: инструменты не бросать, с ними обращаться осторожно.

Петя:
А можно вообще к ним не подходить?

Учитель технологии:
Можно. Но тогда ничего не получится.

Петя:
У меня уже получается.

Учитель технологии:
Что именно?

Петя:
Не подходить к инструментам.

Маша:
Петя, давай хотя бы измерим доску.

Петя:
Хорошо.

Петя прикладывает линейку.

Маша:
Нужно отмерить двадцать сантиметров.

Петя:
Я отмерил двадцать четыре.

Учитель технологии:
Почему двадцать четыре?

Петя:
Это запас.

Учитель технологии:
Какой ещё запас?

Петя:
На ошибку.

Учитель технологии:
А четыре сантиметра зачем?

Петя:
На запас для ошибки в запасе.

Петя стучит молотком.

Петя:
Готово!

Маша:
Но это не скворечник.

Петя:
Почему?

Маша:
У него нет крыши, стены прикреплены криво, а дверца находится сверху.

Петя:
Это современный скворечник.

Учитель технологии:
И что в нём современного?

Петя:
Открытая планировка. Птицы могут входить с любой стороны.

Учитель технологии:
А почему дно отсутствует?

Петя:
Экономия материалов.

Маша:
Туда даже птица не заселится.

Петя:
Зато можно использовать как кормушку.

Учитель технологии:
А если перевернуть?

Петя:
Будет табуретка.

Учитель технологии:
На ней нельзя сидеть.

Петя:
Тогда это табуретка для очень лёгких людей.

---

Сцена 5. В школьной столовой

Продавец переодевается или просто меняет фартук. Он становится работником столовой.

Работник столовой:
Сегодня в меню суп, котлета, салат и компот.

Петя:
А можно первое, но без первого?

Работник столовой:
То есть только второе?

Петя:
Да. Я после физкультуры устал жевать.

Маша:
Ты на физкультуре почти не двигался.

Петя:
Я двигался внутренне.

Работник столовой:
Берите салат. Он полезный.

Петя:
А он домашний?

Работник столовой:
Школьный.

Петя:
Тогда можно я запишу его в тетрадь?

Маша:
Петя, тебе нужно нормально питаться.

Петя:
После урока труда я заслужил десерт.

Работник столовой:
Ты на уроке труда ничего не сделал.

Петя:
Именно поэтому я сохранил силы и заслужил двойной десерт.

Работник столовой:
Что тебе положить?

Петя:
Самое быстрое.

Работник столовой:
Компот.

Петя:
Тогда два. Я опаздываю на следующий урок.

Ведущий:
На какой?

Петя:
На урок отдыха.

---

Финал

Все участники выходят на сцену.

Ведущий:
Сегодня мы узнали, что школа готовит нас ко всему.

Маша:
На рынке мы учимся считать.

Учитель физкультуры:
На физкультуре — двигаться.

Учитель технологии:
На труде — создавать своими руками.

Работник столовой:
А в столовой — быстро выбирать.

Петя:
А я понял главное: везде нужно работать вместе.

Ведущий:
И делать домашнее задание вовремя.

Петя:
Конечно, я его уже сделал!

Маша:
Правда?

Петя:
Правда. Я попросил продавца на рынке.

Продавец:
Возврату и обмену не подлежит!

Все:
До новых встреч!

Поклон.