3 и 4

Краткий ответ — тезисы:

3. Коммуникативный компонент культуры речи требует выбирать языковые средства с учётом цели общения и адресата. Иначе даже правильный текст может оказаться непонятным.

4. Разные функциональные разновидности языка имеют свои особенности. Умение уместно переходить от одной разновидности к другой — показатель культуры речи.

Восстановленный текст

III. В определении культуры речи существенную роль играет коммуникативный компонент. Г. О. Винокур так выразил его суть: «Для каждой цели свои средства — таков должен быть лозунг стилистически культурного общества». Коммуникативный компонент играет решающую роль в достижении целей общения. Можно не нарушать норм языка, но при этом создавать неудовлетворительные тексты. Например, многие инструкции по пользованию бытовой техникой перенасыщены специальной терминологией и потому непонятны неспециалисту. Если какая-либо лекция читается без учёта того, что реально известно слушателям о предмете лекции, у лектора мало шансов быть принятым аудиторией.

IV. В языке существуют функциональные разновидности, например разговорная речь, и функциональные стили, например официально-деловой, научный, публицистический. Каждая функциональная разновидность имеет свои особенности. Если, например, официально-деловой стиль требует знания и употребления готовых речевых формул, штампов (нельзя произвольно писать заявления, протоколы и т. п.), то заштампованность разговорной и публицистической речи свидетельствует о плохом владении этими функциональными разновидностями речи. Умение свободно в соответствии с задачами общения переходить с одной функциональной разновидности языка на другую — важный показатель культуры речи.

Основные правила

• Раздельно: при этом, в соответствии.
• Через дефис: какая-либо, официально-деловой.
• Слитно с не: неудовлетворительные, непонятны, неспециалисту — нет противопоставления.
• Запятыми выделяются вводное слово например и придаточная часть с союзом если.
• Тире ставится между подлежащим и именной частью сказуемого:
  Умение переходить — важный показатель.

Проверка смысла: в части III приведены примеры неудачного общения, а в части IV сделан вывод о необходимости учитывать особенности разных стилей речи.