Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 10 класс Задача №3717528
А
Аноним
11 октября 2026 21:09 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть11 октября 2026 21:09

На фото несколько заданий из практических занятий 4 и 5, причём часть текстов обрезана. Какое именно решить: задание 2 из занятия 4 или вариант 1 из занятия 5?

Обсуждение

4 сообщения
А
Аноним

реши практическую 4

Нейросеть11 октября 2026 21:10

Пришли, пожалуйста, полное и чёткое фото практической работы № 4: на предыдущем изображении часть условия обрезана.

А
Аноним
Нейросеть

Это продолжение текущей учебной цели, а не новое задание: ты прислал недостающие страницы практической работы № 4.

1. Лингвостилистический анализ текста о С. Есенине

Тема

Народная любовь к творчеству Сергея Есенина и причины его особого значения для русской культуры.

Идея

Есенин — национальный поэт и «совесть нации». Его любят за глубокое понимание важнейших проблем жизни, искренность, эмоциональность, способность выражать мысли и чувства, близкие каждому человеку.

Форма текста

1. Стиль текста:
Публицистический, точнее — литературно-критический. В тексте автор выражает свою оценку творчества Есенина, рассуждает, приводит аргументы и воздействует на читателя. Используются также художественные средства выразительности.

2. Тип речи:
Рассуждение с элементами характеристики и описания.

3. Композиция:

  1. Вступление: утверждается, что Есенин пользуется любовью разных слоёв общества.
  2. Постановка вопроса: почему народ так любит творчество поэта?
  3. Первый аргумент: Есенин — национальный мыслитель.
  4. Второй аргумент: Есенин — художник интуиции, способный видеть глубокую правду.
  5. Третий аргумент: Есенин — певец любви, а тема любви близка каждому человеку.
  6. Вывод: настоящий поэт отражает духовную жизнь народа и эпохи; Есенин является совестью нации.

4. Лексические средства выразительности:

  • общественно-литературная лексика: национальный мыслитель, творчество, духовные глубины, содержание поэзии, историограф;
  • эмоционально-оценочные слова: великий, огромные, ослепительные, глубочайшие, высокое, предельная;
  • метафоры: душа нации, духовные глубины, художник интуиции, певец любви, совесть нации;
  • сравнение: мысли поэта подобны ослепительным вспышкам;
  • эпитеты: огромные духовные глубины, ослепительные вспышки, великий художник;
  • противопоставления: молодёжь и старики, рабочие и профессора; жизнь и смерть; отдельная личность и весь народ.

5. Синтаксический строй:

Преобладают распространённые сложные предложения, предложения с однородными членами и перечислениями. Предложения связаны при помощи:

  • лексических повторов: Есенин — …;
  • местоимений: он, его, это;
  • союзов и логических связок: ведь, причём, недаром, потому что, и поэтому.

В тексте используются параллельные конструкции: «Есенин — национальный мыслитель», «Есенин — великий художник интуиции», «Есенин — певец любви».

6. Стилистические фигуры речи:

  • риторический вопрос: «Чем же объяснить такую любовь русского народа к творчеству Есенина?»;
  • обращение к читателю: «Смотрите, как он масштабно и крупно мыслит»;
  • анафора и лексический повтор: повтор конструкции «Есенин — …»;
  • перечисление;
  • антитеза;
  • градация и повтор в выражении о стремлении поэта писать только правду;
  • метафоры и сравнения.

Вывод:
Текст эмоционально и убедительно доказывает, что Есенин близок народу благодаря глубине своих мыслей, искренности, любви к родине и способности говорить о вечных человеческих проблемах.


2. Определение стилей текстов

Текст Стиль Признаки
1 Научный, научно-популярный Термины: лесокультурное производство, лесные полосы, опушечные ряды; изложение фактов
2 Научный Лингвистические термины: просодические средства, синтагматическое ударение, коммуникативное ядро
3 Официально-деловой Юридическая терминология и формулировки, ссылка на Гражданский кодекс
4 Официально-деловой Инструкция, точность, перечисление обязательных реквизитов телефонограммы
5 Художественный Авторское повествование, описание, образность, диалог персонажей
6 Публицистический Общественно значимая тема культуры, авторское рассуждение, воздействие на читателя

Примечание: в тексте 5 есть разговорные элементы в речи персонажа, но весь отрывок относится к художественному стилю.

Реши задание на изображении
На фото несколько заданий из практических занятий 4 и 5, причём часть текстов обрезана. Какое именно решить: задание 2 из занятия 4 или вариант 1 из занятия 5?