Реши задание на изображении
На фото несколько заданий из практических занятий 4 и 5, причём часть текстов обрезана. Какое именно решить: задание 2 из занятия 4 или вариант 1 из занятия 5?
Обсуждение
4 сообщенияреши практическую 4
Пришли, пожалуйста, полное и чёткое фото практической работы № 4: на предыдущем изображении часть условия обрезана.
Это продолжение текущей учебной цели, а не новое задание: ты прислал недостающие страницы практической работы № 4.
1. Лингвостилистический анализ текста о С. Есенине
Тема
Народная любовь к творчеству Сергея Есенина и причины его особого значения для русской культуры.
Идея
Есенин — национальный поэт и «совесть нации». Его любят за глубокое понимание важнейших проблем жизни, искренность, эмоциональность, способность выражать мысли и чувства, близкие каждому человеку.
Форма текста
1. Стиль текста:
Публицистический, точнее — литературно-критический. В тексте автор выражает свою оценку творчества Есенина, рассуждает, приводит аргументы и воздействует на читателя. Используются также художественные средства выразительности.
2. Тип речи:
Рассуждение с элементами характеристики и описания.
3. Композиция:
- Вступление: утверждается, что Есенин пользуется любовью разных слоёв общества.
- Постановка вопроса: почему народ так любит творчество поэта?
- Первый аргумент: Есенин — национальный мыслитель.
- Второй аргумент: Есенин — художник интуиции, способный видеть глубокую правду.
- Третий аргумент: Есенин — певец любви, а тема любви близка каждому человеку.
- Вывод: настоящий поэт отражает духовную жизнь народа и эпохи; Есенин является совестью нации.
4. Лексические средства выразительности:
- общественно-литературная лексика: национальный мыслитель, творчество, духовные глубины, содержание поэзии, историограф;
- эмоционально-оценочные слова: великий, огромные, ослепительные, глубочайшие, высокое, предельная;
- метафоры: душа нации, духовные глубины, художник интуиции, певец любви, совесть нации;
- сравнение: мысли поэта подобны ослепительным вспышкам;
- эпитеты: огромные духовные глубины, ослепительные вспышки, великий художник;
- противопоставления: молодёжь и старики, рабочие и профессора; жизнь и смерть; отдельная личность и весь народ.
5. Синтаксический строй:
Преобладают распространённые сложные предложения, предложения с однородными членами и перечислениями. Предложения связаны при помощи:
- лексических повторов: Есенин — …;
- местоимений: он, его, это;
- союзов и логических связок: ведь, причём, недаром, потому что, и поэтому.
В тексте используются параллельные конструкции: «Есенин — национальный мыслитель», «Есенин — великий художник интуиции», «Есенин — певец любви».
6. Стилистические фигуры речи:
- риторический вопрос: «Чем же объяснить такую любовь русского народа к творчеству Есенина?»;
- обращение к читателю: «Смотрите, как он масштабно и крупно мыслит»;
- анафора и лексический повтор: повтор конструкции «Есенин — …»;
- перечисление;
- антитеза;
- градация и повтор в выражении о стремлении поэта писать только правду;
- метафоры и сравнения.
Вывод:
Текст эмоционально и убедительно доказывает, что Есенин близок народу благодаря глубине своих мыслей, искренности, любви к родине и способности говорить о вечных человеческих проблемах.
2. Определение стилей текстов
| Текст | Стиль | Признаки |
|---|---|---|
| 1 | Научный, научно-популярный | Термины: лесокультурное производство, лесные полосы, опушечные ряды; изложение фактов |
| 2 | Научный | Лингвистические термины: просодические средства, синтагматическое ударение, коммуникативное ядро |
| 3 | Официально-деловой | Юридическая терминология и формулировки, ссылка на Гражданский кодекс |
| 4 | Официально-деловой | Инструкция, точность, перечисление обязательных реквизитов телефонограммы |
| 5 | Художественный | Авторское повествование, описание, образность, диалог персонажей |
| 6 | Публицистический | Общественно значимая тема культуры, авторское рассуждение, воздействие на читателя |
Примечание: в тексте 5 есть разговорные элементы в речи персонажа, но весь отрывок относится к художественному стилю.
