Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3718527
А
Аноним
12 октября 2026 09:46 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть

Краткий ответ

  1. Басню делает смешной несоответствие между уверенностью героев и их неспособностью играть. Они думают, что для хорошей музыки достаточно правильно сесть. Например: «И ноты есть у нас, и инструменты есть… Скажи лишь, как нам сесть!», а Соловей отвечает: «А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь».

  2. Рассказ от лица Соловья:

Я наблюдал за Квартетом с самого начала. Осёл, Козёл, Мартышка и Мишка собрались играть музыку, но вместо мелодии у них получался шум. Они решили, что причина неудачи — в том, что сидят неправильно. Сначала они уселись в ряд, потом стали пересаживаться и долго спорить, кому где сидеть.

Мне было удивительно и немного смешно видеть, как они уверены в своей правоте. Я подумал, что они не понимают главного: музыканту нужны умение, слух и труд, а не только инструменты и ноты. Когда они попросили меня подсказать, как им сесть, я объяснил, что одной правильной посадки недостаточно: «Как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь».

Как выполнить похожее задание:

  • Чтобы объяснить смешное, найди противоречие между словами и поступками героев.
  • Подкрепи мысль точной цитатой.
  • Для рассказа от лица героя используй местоимение «я», опиши события по порядку, а затем добавь его чувства и мысли.
  • Не меняй смысл произведения: Соловей понимает, что героям не хватает не места, а музыкального умения.
Реши задание на изображении
**Краткий ответ** 1. Басню делает смешной несоответствие между уверенностью героев и их неспособностью играть. Они думают, что для хорошей музыки достаточно правильно сесть. Например: «И ноты есть у нас, и инструменты есть… Скажи лишь, как нам сесть!», а Соловей отвечает: «А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь». 2. **Рассказ от лица Соловья:** Я наблюдал за Квартетом с самого начала. Осёл, Козёл, Мартышка и Мишка собрались играть музыку, но вместо мелодии у них получался шум. Они решили, что причина неудачи — в том, что сидят неправильно. Сначала они уселись в ряд, потом стали пересаживаться и долго спорить, кому где сидеть. Мне было удивительно и немного смешно видеть, как они уверены в своей правоте. Я подумал, что они не понимают главного: музыканту нужны умение, слух и труд, а не только инструменты и ноты. Когда они попросили меня подсказать, как им сесть, я объяснил, что одной правильной посадки недостаточно: «Как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь». **Как выполнить похожее задание:** - Чтобы объяснить смешное, найди противоречие между словами и поступками героев. - Подкрепи мысль точной цитатой. - Для рассказа от лица героя используй местоимение **«я»**, опиши события по порядку, а затем добавь его чувства и мысли. - Не меняй смысл произведения: Соловей понимает, что героям не хватает не места, а музыкального умения.