Вот как читается по-русски:

• storm — сторм — шторм
• gust of wind — гаст ов уинд — порыв ветра
• whisper — уи́спэ — шёпот
• yawn — йон — зевок

All of these sounds can be made by people except storm and gust of wind.
Ол ов зи́з са́ундз кэн би мэ́йд бай пи́пл иксэ́пт сторм энд гаст ов у́инд.

Which of the words above can be both nouns and verbs?
Уич ов зэ уёрдз эба́в кэн би бо́ус на́унз энд вёрбз?

All of these sounds can be made by people except storm and gust of wind.
Ол эв зи́з са́ундз кэн би мэ́йд бай пи́пл, иксэ́пт сторм энд гаст эв у́инд.

Задание a

Listen and match the sounds 1–10 to the words a–j.
Ли́сэн энд мэч зэ са́ундз уан ту тэн ту зэ уёрдз эй ту джей.
Послушай и соотнеси звуки 1–10 со словами a–j.

Which of these sounds are made by people?
Уич эв зи́з са́ундз ар мэйд бай пи́пл?
Какие из этих звуков издают люди?

Английское слово	Как читается по-русски	Перевод
sigh	сай	вздох; вздыхать
snore	сно́р	храп; храпеть
cry	край	плач, крик; плакать, кричать
gasp	га́сп	резкий вдох; судорожно вдохнуть
laugh	лаф	смех; смеяться
chat	чэт	беседа; болтать
storm	сторм	буря, шторм
gust of wind	гаст эв уинд	порыв ветра
whisper	уи́спэр	шёпот; шептать
yawn	йон	зевок; зевать

Задание b

Which of the words above can be both nouns and verbs?
Уич эв зэ уёрдз эба́в кэн би бо́ус на́унз энд вёрбз?
Какие из приведённых выше слов могут быть и существительными, и глаголами?

a sigh — to sigh
э сай — ту сай
вздох — вздыхать

Задание c

Look at the pictures. Can you tell the story? Read, listen and check.
Лук эт зэ пи́кчэрз. Кэн ю тэ́л зэ сто́ри? Ри́д, ли́сэн энд чэ́к.
Посмотри на картинки. Можешь рассказать историю? Прочитай, послушай и проверь.

Последняя фраза на фотографии обрезана: Is it a…? — Из ит э…? — «Это …?»

На фото хорошо читается задание 2. Сначала перевод, затем — как прочитать английский по-русски.

Верхняя строка

… the story? Read, listen and check. Is it a literary work or a true story?
… зэ сто́ри? Ри́д, ли́сэн энд чэ́к. Из ит э ли́тэрэри уёрк ор э тру́ сто́ри?
… историю? Прочитай, послушай и проверь. Это литературное произведение или правдивая история?

Начало этой строки на фотографии обрезано.

2a) Прочитай ещё раз и ответь на вопросы

Read again and answer the questions.
Ри́д эгэ́н энд а́нсэ зэ кве́счэнз.
Прочитай ещё раз и ответь на вопросы.

1. Where were the children?
   Уэ́р уэ зэ чи́лдрэн?
   Где были дети?

2. What was the weather like?
   Уот уоз зэ уэ́зэ лайк?
   Какая была погода?

3. Did anyone see Andy leave the house?
   Дид э́ниуан си́ Э́нди ли́в зэ ха́ус?
   Кто-нибудь видел, как Энди вышел из дома?

4. How did the children feel?
   Хау дид зэ чи́лдрэн фи́л?
   Что чувствовали дети?

5. What happened when the lights came back on?
   Уот хэ́пэнд уэн зэ ла́йтс кэ́йм бэк о́н?
   Что произошло, когда снова включили свет?

6. Why did Andy crawl on the sofa?
   Уай дид Э́нди крол он зэ со́уфэ?
   Почему Энди полз по дивану?

2b) Объясни слова, выделенные жирным шрифтом

Explain the words in bold.
Иксплэ́йн зэ уёрдз ин бо́улд.
Объясни слова, выделенные жирным шрифтом.

Текст справа на фотографии обрезан и плохо читается, поэтому его нельзя точно перевести по этому снимку.

Ниже: английский текст → чтение русскими буквами → перевод.

Важно: в задании 1a нужно слушать аудиозапись. На фото нет звуков 1–10, поэтому их точное соответствие буквам определить нельзя. Но звуки, которые издают люди: a, b, c, d, e, f, i, j; звуки природы: g, h.

2c Vanished!

Vanished!
Вэ́ништ!
Исчез!

Текст

One Saturday last winter, my best friends Andy, Max, Greg and I decided to spend the weekend in the country. It was cold but we were staying in a big old house, so we spent a cosy evening chatting together in the living room.

Уан Сэ́тэдэй ласт уи́нтэ, май бэст фрэндз Э́нди, Мэкс, Грэг энд ай диси́айдид ту спэнд зэ уи́кэнд ин зэ ка́нтри. Ит уоз ко́улд бат уи уэ стэ́йинг ин э биг о́улд ха́ус, соу уи спэнт э ко́узи и́внинг чэ́тинг тугэ́зэ ин зэ ли́винг рум.

Однажды в субботу прошлой зимой мы с моими лучшими друзьями Энди, Максом, Грегом и я решили провести выходные за городом. Было холодно, но мы остановились в большом старом доме, поэтому уютно провели вечер, разговаривая в гостиной.

---

Suddenly, there was a powerful gust of wind. The lights flickered and then went out altogether. “What was that?” I said. “It’s just a power cut,” Greg reassured me. We carried on laughing and telling scary stories in the dark. After a while, there was a bright flash of lightning. Then the whole room lit up. There was a loud gasp. “Andy’s missing!” I cried.

Са́дэнли, зэа уоз э па́уэфул гаст эв уинд. Зэ ла́йтс фли́кэд энд зэн уэнт а́ут олтэгэ́зэ. «Уот уоз зэт?» ай сэд. «Итс джаст э па́уэ кат», — Грэг риэшо́рд ми. Уи кэ́рид он ла́финг энд тэ́линг ске́эри сто́риз ин зэ да́к. А́фтэ э уа́йл, зэа уоз э брайт флэш эв ла́йтнинг. Зэн зэ хо́ул рум лит ап. Зэа уоз э ла́уд га́сп. «Э́нди́з ми́синг!» ай крайд.

Вдруг налетел сильный порыв ветра. Свет замигал, а потом полностью погас. «Что это было?» — сказал(а) я. «Это просто отключение электричества», — успокоил меня Грег. Мы продолжили смеяться и рассказывать страшные истории в темноте. Через некоторое время ярко сверкнула молния. Затем вся комната осветилась. Раздался громкий вздох. «Энди исчез!» — закричал(а) я.

---

We all looked at each other, confused and scared, because no one had seen Andy leave the room. We felt our way around the house, calling “Andy! Andy!”, but there was no reply. We went back to the living room and tried to think of what to do next. Just then, we heard a loud snore from the corner of the room. At that moment, the lights came back on. There was Andy, fast asleep on the sofa.

Уи ол лукт эт и́ч а́зэ, кэнфью́зд энд скэ́эд, бико́з ноу уан хэд си́н Э́нди ли́в зэ рум. Уи фэлт ауэ уэй эра́унд зэ ха́ус, ко́линг «Э́нди! Э́нди!», бат зэа уоз ноу рипла́й. Уи уэнт бэк ту зэ ли́винг рум энд тра́йд ту синк эв уот ту ду некст. Джаст зэн уи хёд э ла́уд сно́р фром зэ ко́нэ эв зэ рум. Эт зэт мо́умэнт зэ ла́йтс кэйм бэк он. Зэа уоз Э́нди, фа́ст эсли́п он зэ со́уфэ.

Мы все растерянно и испуганно посмотрели друг на друга, потому что никто не видел, как Энди вышел из комнаты. Мы на ощупь ходили по дому, зовя: «Энди! Энди!», но ответа не было. Мы вернулись в гостиную и попытались понять, что делать дальше. Тут мы услышали громкий храп из угла комнаты. В этот момент свет снова включился. Там был Энди, крепко спящий на диване.

---

Andy sat up sleepily, rubbing his eyes. “Oh good, the lights are back on,” he said. “Was there a power cut? I didn’t want anyone to trip over me, so I crawled onto the sofa and fell asleep.” We were all very relieved.

Э́нди сэт ап сли́пили, ра́бинг хиз а́йз. «Оу гуд, зэ ла́йтс а бэк он», хи сэд. «Уоз зэа э па́уэ кат? Ай ди́днт уонт э́ниуан ту трип о́увэ ми, соу ай кро́улд о́нту зэ со́уфэ энд фэл эсли́п». Уи уэ ол вэ́ри рили́вд.

Энди сонно сел, потирая глаза. «О, хорошо, свет снова включили», — сказал он. «Свет отключался? Я не хотел, чтобы кто-нибудь споткнулся об меня, поэтому забрался на диван и уснул». Мы все почувствовали большое облегчение.

---

1a

Listen and match the sounds 1–10 to the words a–j.

Ли́сэн энд мэч зэ са́ундз уан ту тэн ту зэ уёрдз эй ту джей.

Послушай и соотнеси звуки 1–10 со словами a–j.

Буква	Английское слово	Чтение	Перевод
a	sigh	сай	вздох; вздыхать
b	snore	сно́р	храп; храпеть
c	cry	край	крик, плач; кричать, плакать
d	gasp	га́сп	резкий вдох; судорожно вдохнуть
e	laugh	лаф	смех; смеяться
f	chat	чэт	беседа; болтать
g	storm	сторм	буря, шторм
h	gust of wind	гаст эв уинд	порыв ветра
i	whisper	уи́спэ	шёпот; шептать
j	yawn	йон	зевок; зевать

Which of these sounds are made by people?

Уич эв зи́з са́ундз ар мэйд бай пи́пл?

Какие из этих звуков издают люди?

People make sounds a, b, c, d, e, f, i and j.
Пи́пл мэйк са́ундз эй, би́, си́, ди́, и́, эф, ай энд джей.
Люди издают звуки a, b, c, d, e, f, i, j.

Storm and gust of wind are sounds of nature.
Сторм энд гаст эв уинд ар са́ундз эв нэ́йчэ.
Шторм и порыв ветра — это звуки природы.

---

1b

Which of the words above can be both nouns and verbs?

Уич эв зэ уёрдз эба́в кэн би бо́ус на́унз энд вёрбз?

Какие из приведённых выше слов могут быть и существительными, и глаголами?

All the words except “gust of wind” can be nouns and verbs.
Ол зэ уёрдз иксэ́пт «гаст эв уинд» кэн би на́унз энд вёрбз.
Все слова, кроме gust of wind, могут быть существительными и глаголами.

Например:

• a sigh — to sigh — вздох — вздыхать;
• a snore — to snore — храп — храпеть;
• a cry — to cry — крик/плач — кричать/плакать;
• a gasp — to gasp — резкий вдох — судорожно вдохнуть;
• a laugh — to laugh — смех — смеяться;
• a chat — to chat — беседа — болтать;
• a storm — to storm — буря — бушевать;
• a whisper — to whisper — шёпот — шептать;
• a yawn — to yawn — зевок — зевать.

---

1c

Look at the pictures. Can you tell the story? Read, listen and check. Is it a literary work or a true story?

Лук эт зэ пи́кчэрз. Кэн ю тэ́л зэ сто́ри? Ри́д, ли́сэн энд чэ́к. Из ит э ли́тэрэри уёрк ор э тру́ сто́ри?

Посмотри на картинки. Можешь рассказать историю? Прочитай, послушай и проверь. Это литературное произведение или правдивая история?

It is a literary work, not a true story.
Ит из э ли́тэрэри уёрк, нот э тру́ сто́ри.
Это литературное произведение, а не правдивая история.

---

2a

Read again and answer the questions.

Ри́д эгэ́н энд а́нсэ зэ кве́счэнз.

Прочитай ещё раз и ответь на вопросы.

1. Where were the children?

Уэ́э уэ зэ чи́лдрэн?
Где были дети?

They were in the country, in a big old house.
Зэй уэ ин зэ ка́нтри, ин э биг о́улд ха́ус.
Они были за городом, в большом старом доме.

2. What was the weather like?

Уот уоз зэ уэ́зэ лайк?
Какая была погода?

It was cold and windy.
Ит уоз ко́улд энд уи́нди.
Было холодно и ветрено.

3. Did anyone see Andy leave the house?

Дид э́ниуан си́ Э́нди ли́в зэ ха́ус?
Кто-нибудь видел, как Энди вышел из дома?

No, nobody saw Andy leave the room.
Ноу, но́убэди со́ Э́нди ли́в зэ рум.
Нет, никто не видел, как Энди вышел из комнаты.

4. How did the children feel?

Хау дид зэ чи́лдрэн фи́л?
Что чувствовали дети?

They felt confused and scared. Later, they felt relieved.
Зэй фэлт кэнфью́зд энд скэ́эд. Лэ́йтэ, зэй фэлт рили́вд.
Они чувствовали растерянность и страх. Позже они почувствовали облегчение.

5. What happened when the lights came back on?

Уот хэ́пэнд уэн зэ ла́йтс кэйм бэк он?
Что произошло, когда свет снова включился?

They saw Andy fast asleep on the sofa.
Зэй со́ Э́нди фа́ст эсли́п он зэ со́уфэ.
Они увидели Энди, крепко спящего на диване.

6. Why did Andy crawl onto the sofa?

Уай дид Э́нди кро́ул о́нту зэ со́уфэ?
Почему Энди забрался на диван?

Because he didn’t want anyone to trip over him. He crawled onto the sofa and fell asleep.
Бико́з хи ди́днт уонт э́ниуан ту трип о́увэ хим. Хи кро́улд о́нту зэ со́уфэ энд фэл эсли́п.
Потому что он не хотел, чтобы кто-нибудь споткнулся об него. Он забрался на диван и уснул.

---

2b

Explain the words in bold.

Иксплэ́йн зэ уёрдз ин бо́улд.

Объясни слова, выделенные жирным шрифтом.

Английское выражение	Чтение	Перевод
powerful	па́уэфул	сильный, мощный
gust of wind	гаст эв уинд	порыв ветра
flickered	фли́кэд	замигал
went out altogether	уэнт а́ут олтэгэ́зэ	полностью погас
power cut	па́уэ кат	отключение электричества
reassured	риэшо́рд	успокоил, заверил
carried on	кэ́рид он	продолжили
scary	ске́эри	страшный
bright flash of lightning	брайт флэш эв ла́йтнинг	яркая вспышка молнии
lit up	лит ап	осветилась
gasp	га́сп	резкий вдох
missing	ми́синг	пропавший, исчезнувший
confused	кэнфью́зд	растерянный
scared	скэ́эд	испуганный
felt our way	фэлт ауэ уэй	пробирались на ощупь
reply	рипла́й	ответ
snore	сно́р	храп
fast asleep	фа́ст эсли́п	крепко спящий
rubbing his eyes	ра́бинг хиз а́йз	потирая глаза
trip over	трип о́увэ	споткнуться об
crawled onto	кро́улд о́нту	забрался, заполз на
relieved	рили́вд	испытывающий облегчение

---

Grammar: Complex Object

Complex Object
Ко́мплекс о́бджэкт
Сложное дополнение.

1. want somebody to do something

Уонт са́мбэди ту ду́ са́мсинг
хотеть, чтобы кто-то сделал что-то.

I want him to help me.
Ай уонт хим ту хелп ми.
Я хочу, чтобы он мне помог.

2. see/hear somebody do something

Си́/хи́э са́мбэди ду́ са́мсинг
видеть/слышать, как кто-то сделал что-то.

I saw Andy leave the room.
Ай со́ Э́нди ли́в зэ рум.
Я видел(а), как Энди вышел из комнаты.

3. see/hear somebody doing something

Си́/хи́э са́мбэди ду́инг са́мсинг
видеть/слышать, как кто-то делает что-то в данный момент.

I heard Andy snoring.
Ай хёд Э́нди сно́ринг.
Я слышал(а), как Энди храпел.

---

Study Skills

Sequence of events

Си́квэнс эв иве́нтс
Последовательность событий.

Before you write your story, decide on the main character(s) and the events. Write the events in the order they happened. This helps the reader follow your story more easily.

Бифо́ зэ ю райт ё сто́ри, диса́йд он зэ мэ́йн кэ́рэктэз энд зи иве́нтс. Райt зи иве́нтс ин зи о́дэ зэй хэ́пэнд. Зис хелпс зэ ри́дэ фо́лоу ё сто́ри мо́р и́зили.

Перед тем как писать рассказ, определи главных героев и события. Запиши события в том порядке, в котором они произошли. Это поможет читателю легче следить за твоим рассказом.

---

3 Writing — пример рассказа

Задание

Your school magazine is holding a story competition. Write your story about 90 words. Think about: characters, place, time, events in order, climax event and feelings.

Ё скул мэгэзи́н из хо́улдинг э сто́ри компэти́шн. Райt ё сто́ри эба́ут на́йнти уёрдз. Синк эба́ут: кэ́рэктэз, плэйс, тайм, иве́нтс ин о́дэ, кла́ймэкс иве́нт энд фи́лингз.

Школьный журнал проводит конкурс рассказов. Напиши рассказ примерно на 90 слов. Подумай о героях, месте, времени, последовательности событий, кульминации и чувствах.

Готовый вариант — 89 слов

Last Saturday, my friends and I stayed in an old cottage near the forest. It was cold and windy, so we sat in the living room and told scary stories. Suddenly, the lights went out and we heard a loud noise upstairs. We felt frightened, but we decided to investigate. We slowly climbed the stairs and opened the bedroom door. A small cat jumped out of a box! It had knocked over a lamp. We laughed with relief and took the hungry animal home. It became our new pet.

Ласт Сэ́тэдэй, май фрэндз энд ай стэйд ин эн о́улд ко́тидж ниэ зэ фо́рэст. Ит уоз ко́улд энд уи́нди, соу уи сэт ин зэ ли́винг рум энд то́улд ске́эри сто́риз. Са́дэнли, зэ ла́йтс уэнт а́ут энд уи хёд э ла́уд но́йз апста́эрз. Уи фэлт фра́йтэнд, бат уи диси́дид ту инве́стигейт. Уи сло́ули кла́ймд зэ стэ́эрз энд о́упэнд зэ бе́друм до́. Э смо́л кэт джампт а́ут эв э бокс! Ит хэд нокт о́увэ э лэмп. Уи лафт уиз рили́ф энд тук зэ ха́нгри э́нимэл хо́ум. Ит бикэ́йм ауэ нью пэт.

В прошлую субботу мы с друзьями остановились в старом домике возле леса. Было холодно и ветрено, поэтому мы сидели в гостиной и рассказывали страшные истории. Вдруг свет погас, и мы услышали громкий шум наверху. Мы испугались, но решили всё проверить. Мы медленно поднялись по лестнице и открыли дверь спальни. Из коробки выскочил маленький кот! Он опрокинул лампу. Мы рассмеялись от облегчения и забрали голодное животное домой. Оно стало нашим новым питомцем.

Для точного ответа в 1a пришли аудиозапись к этому упражнению — тогда можно будет расставить номера 1–10.

На фото страница Culture Corner — Reading activities.
Формат: английский → чтение по-русски → перевод.

Важно: в заданиях №1 и части №2a нужно аудио. На фотографии его нет, поэтому ответ №1 дан предположительно по теме текста.

Текст

The Gift of Storytelling

Зэ ги́фт эв сто́ритэлинг
Дар рассказывания историй.

Цитата

A story should be told eye to eye, mind to mind, heart to heart.
Э сто́ри шуд би то́улд ай ту ай, майнд ту майнд, ха́рт ту ха́рт.
Историю следует рассказывать глаза в глаза, от ума к уму, от сердца к сердцу.

---

1-й абзац

Perhaps the best way to spend a cold, winter night in Ireland is to sit in front of the fire and enjoy the company of a Seanachai, a storyteller. Ireland has many stories to tell and they belong to two groups: myths and legends and folk tales. Throughout the years, people have passed on stories to form a great tradition.

Пэрхэ́пс зэ бэст уэй ту спэнд э ко́улд уи́нтэ найт ин А́йэрлэнд из ту сит ин фра́нт эв зэ фа́йэ энд инджо́й зэ ка́мпэни эв э Шэ́нэхи, э сто́ритэ́лэ. А́йэрлэнд хэз мэ́ни сто́риз ту тэ́л энд зэй билóнг ту ту́ групс: мифс энд ле́джэндс энд фо́ук тэ́йлз. Сру́аут зэ йи́эрз, пи́пл хэв па́ст он сто́риз ту фо́рм э грэ́йт трэди́шн.

Возможно, лучший способ провести холодный зимний вечер в Ирландии — сидеть у огня и наслаждаться обществом шэнахи, сказителя. В Ирландии есть много историй, и они относятся к двум группам: мифам и легендам, а также народным сказкам. На протяжении многих лет люди передавали эти истории из поколения в поколение, создавая великую традицию.

---

2-й абзац

Myths and legends are stories about giants, saints, warriors and kings. They are tales of heroes who overcome great obstacles, fight with magical beasts and have incredible adventures. One such legend is the story of the noble champion Finn Mac Cumhail and his group of warriors, the Fianna, who protected the High Kings of Ireland.

Мифс энд ле́джэндс ар сто́риз эба́ут джа́йэнтс, сэйнтс, во́риэрз энд ки́нгз. Зэй ар тэ́йлз эв хи́роуз ху о́увэка́м грэ́йт о́бстэкэлз, фа́йт уиз мэ́джикэл би́стс энд хэв инкрэ́дэбл эдве́нчэрз. Уан сач ле́джэнд из зэ сто́ри эв зэ но́убл чэ́мпиэн Фин Мак Ку́л энд хиз гру́п эв во́риэрз, зэ Фи́ана, ху протэ́ктид зэ Хай Ки́нгз эв А́йэрлэнд.

Мифы и легенды — это истории о великанах, святых, воинах и королях. Это рассказы о героях, которые преодолевают большие препятствия, сражаются с волшебными чудовищами и переживают невероятные приключения. Одной из таких легенд является история благородного героя Финна Мак Кула и его отряда воинов — Фианы, которые защищали верховных королей Ирландии.

---

3-й абзац

Folk tales entertain people while teaching them moral values. These stories have the most unusual characters: fairies, elves, leprechauns and many more. The Leprechaun is one of the most popular characters in Irish folklore. Its name means “small body”. It is a type of fairy that makes shoes and has a hidden treasure: a crock filled with gold. If you catch it, it must tell you the secret location of its treasure immediately. But be careful! It will try to trick you into looking away for a second, and then it will disappear!

Фо́ук тэ́йлз энтэтэ́йн пи́пл уайл ти́чинг зэм мо́рэл вэ́льюз. Зи́з сто́риз хэв зэ моуст анью́жуэл кэ́рэктэз: фэ́эриз, элвз, ле́прэко́нз энд мэ́ни мо́р. Зэ Ле́прэко́н из уан эв зэ моуст по́пьюлэр кэ́рэктэз ин А́йриш фо́укло́. Итс нэйм ми́нз «смол бо́ди». Ит из э тайп эв фэ́эри зэт мэйкс шу́з энд хэз э хи́дн трэ́жэ: э кро́к филд уиз го́улд. Иф ю кэч ит, ит маст тэ́л ю зэ си́крит лоукэ́йшн эв итс трэ́жэ ими́диэтли. Бат би кэ́эфул! Ит уил трай ту трик ю и́нту лу́кинг эуэ́й фо́р э се́кэнд, энд зэн ит уил ди́сэпи́э.

Народные сказки развлекают людей и одновременно учат их нравственным ценностям. В этих историях встречаются самые необычные персонажи: феи, эльфы, лепреконы и многие другие. Лепрекон — один из самых популярных персонажей ирландского фольклора. Его название означает «маленькое тело». Это разновидность феи, которая делает обувь и имеет спрятанное сокровище — горшок, наполненный золотом. Если поймать лепрекона, он должен немедленно рассказать, где находится его сокровище. Но будьте осторожны! Он попытается обмануть вас: заставит отвернуться на секунду, а затем исчезнет.

---

1. Listen to the music

Listen to the music. Which country does it remind you of? How do you think it is related to the title of the text?
Ли́сэн ту зэ мью́зик. Уич ка́нтри даз ит рима́йнд ю эв? Хау ду ю си́нк ит из риле́йтид ту зэ та́йтл эв зэ тэ́кст?
Послушай музыку. О какой стране она тебе напоминает? Как, по-твоему, она связана с заголовком текста?

Предполагаемый ответ

It reminds me of Ireland. It sounds like traditional Irish music. It is related to the title because storytelling is an important Irish tradition.

Ит рима́йндз ми эв А́йэрлэнд. Ит са́ундз лайк трэди́шэнэл А́йриш мью́зик. Ит из риле́йтид ту зэ та́йтл бико́з сто́ритэлинг из эн импóртэнт А́йриш трэди́шн.

Она напоминает мне Ирландию. Это похоже на традиционную ирландскую музыку. Музыка связана с заголовком, потому что рассказывание историй — важная ирландская традиция.

---

2a. Предположение по картинкам и цитате

Look at the pictures and read the quote. What might the text be about? Listen, read and check.
Лук эт зэ пи́кчэрз энд ри́д зэ кво́ут. Уот ма́йт зэ тэ́кст би эба́ут? Ли́сэн, ри́д энд чэ́к.
Посмотри на картинки и прочитай цитату. О чём может быть текст? Послушай, прочитай и проверь.

Ответ

It might be about Irish storytelling, myths, legends and folk tales.
Ит ма́йт би эба́ут А́йриш сто́ритэлинг, мифс, ле́джэндс энд фо́ук тэ́йлз.
Возможно, текст посвящён ирландскому рассказыванию историй, мифам, легендам и народным сказкам.

---

2b. Ответы на вопросы

1. What does a Seanachai do?

Уот даз э Шэ́нэхи ду́?
Что делает шэнахи?

A Seanachai tells stories.
Э Шэ́нэхи тэлз сто́риз.
Шэнахи рассказывает истории. Это сказитель.

---

2. What are the three types of stories people tell in Ireland?

Уот ар зэ сри́ тайпс эв сто́риз пи́пл тэл ин А́йэрлэнд?
Какие три вида историй рассказывают люди в Ирландии?

They are myths, legends and folk tales.
Зэй ар мифс, ле́джэндс энд фо́ук тэ́йлз.
Это мифы, легенды и народные сказки.

---

3. What are these myths and legends about?

Уот ар зи́з мифс энд ле́джэндс эба́ут?
О чём эти мифы и легенды?

They are about giants, saints, warriors and kings. They tell about heroes who overcome great obstacles, fight magical beasts and have incredible adventures.

Зэй ар эба́ут джа́йэнтс, сэйнтс, во́риэрз энд ки́нгз. Зэй тэ́л эба́ут хи́роуз ху о́увэка́м грэ́йт о́бстэкэлз, фа́йт мэ́джикэл би́стс энд хэв инкрэ́дэбл эдве́нчэрз.

Они рассказывают о великанах, святых, воинах и королях. В них говорится о героях, которые преодолевают большие препятствия, сражаются с волшебными чудовищами и переживают невероятные приключения.

---

4. What characters do you find in Irish folk tales?

Уот кэ́рэктэз ду ю файнд ин А́йриш фо́ук тэ́йлз?
Каких персонажей можно встретить в ирландских народных сказках?

You can find fairies, elves, leprechauns and many more characters.

Ю кэн файнд фэ́эриз, элвз, ле́прэко́нз энд мэ́ни мо́р кэ́рэктэз.

Можно встретить фей, эльфов, лепреконов и многих других персонажей.

---

3a. Прилагательные из текста

Слово	Словосочетание	Чтение	Перевод
beasts	magical beasts	мэ́джикэл би́стс	волшебные чудовища
champion	noble champion	но́убл чэ́мпиэн	благородный герой
values	moral values	мо́рэл вэ́льюз	нравственные ценности
characters	unusual characters	анью́жуэл кэ́рэктэз	необычные персонажи
adventures	incredible adventures	инкрэ́дэбл эдве́нчэрз	невероятные приключения
obstacles	great obstacles	грэ́йт о́бстэкэлз	большие препятствия
location	secret location	си́крит лоукэ́йшн	тайное местонахождение

---

3b. Объяснение слов

Английское слово	Чтение	Перевод
storyteller	сто́ритэ́лэ	сказитель, рассказчик
company	ка́мпэни	общество, компания
belong to	билóнг ту	относиться к
pass on	па́с он	передавать
overcome	о́увэка́м	преодолевать
obstacle	о́бстэкэл	препятствие
beast	би́ст	зверь, чудовище
champion	чэ́мпиэн	герой, защитник
protect	протэ́кт	защищать
moral values	мо́рэл вэ́льюз	нравственные ценности
unusual	анью́жуэл	необычный
folklore	фо́уклор	фольклор
hidden treasure	хи́дн трэ́жэ	спрятанное сокровище
crock	крок	горшок, котёл
filled with gold	филд уиз го́улд	наполненный золотом
catch	кэч	поймать
secret location	си́крит лоукэ́йшн	тайное место
immediately	ими́диэтли	немедленно
trick	трик	обмануть, перехитрить
look away	лук эуэ́й	отвернуться
disappear	дисэпи́э	исчезнуть

---

4. Информация о героях

Finn Mac Cumhail

Finn Mac Cumhail was a noble champion.
Фин Мак Ку́л уоз э но́убл чэ́мпиэн.
Финн Мак Кул был благородным героем.

The Fianna

The Fianna were a group of warriors who protected the High Kings of Ireland.
Зэ Фи́ана уэ э гру́п эв во́риэрз ху протэ́ктид зэ Хай Ки́нгз эв А́йэрлэнд.
Фианы были отрядом воинов, которые защищали верховных королей Ирландии.

Leprechauns

A leprechaun is a popular character in Irish folklore. It is a type of fairy that makes shoes and has a hidden treasure filled with gold.

Э ле́прэкон из э по́пьюлэ кэ́рэктэ ин А́йриш фо́уклор. Ит из э тайп эв фэ́эри зэт мэйкс шу́з энд хэз э хи́дн трэ́жэ филд уиз го́улд.

Лепрекон — популярный персонаж ирландского фольклора. Это разновидность феи, которая делает обувь и имеет спрятанное сокровище, наполненное золотом.

---

5. Project — народная сказка

Для примера выберем русскую народную сказку «Репка».

План

It is about a giant turnip.
Ит из эба́ут э джа́йэнт тё́нип.
Это история об огромной репке.

The main characters are an old man, his wife, their granddaughter, a dog, a cat and a mouse.
Зэ мэ́йн кэ́рэктэз ар эн о́улд мэн, хиз уайф, зэа грэ́ндо́тэ, э дог, э кэт энд э ма́ус.
Главные герои — старик, его жена, внучка, собака, кошка и мышка.

They pull the turnip out of the ground together.
Зэй пул зэ тё́нип а́ут эв зэ гра́унд тугэ́зэ.
Они вместе вытаскивают репку из земли.

The moral is that teamwork is important and every helper matters.
Зэ мо́рэл из зэт ти́мвёрк из импóртэнт энд э́ври хе́лпэ мэ́тэз.
Мораль заключается в том, что командная работа важна и каждый помощник имеет значение.

Short version — 90 words

One autumn, an old man planted a turnip in his garden. It grew enormous. He pulled and pulled, but could not take it out. He called his wife. She held him, but the turnip stayed in the ground. Then they called their granddaughter, the dog, the cat and, finally, a little mouse. They all pulled together, and the turnip came out. Everyone was happy. The tale teaches us that teamwork and friendship help people solve difficult problems, and even the smallest helper can be important when everyone works well together.

Уан о́тэм, эн о́улд мэн пла́нтид э тё́нип ин хиз га́дэн. Ит грю́ инóрмэс. Хи пулд энд пулд, бат куд нот тэйк ит а́ут. Хи колд хиз уайф. Ши хелд хим, бат зэ тё́нип стэйд ин зэ гра́унд. Зэн зэй колд зэа грэ́ндо́тэ, зэ дог, зэ кэт энд, фа́йнэли, э ли́тл ма́ус. Зэй ол пулд тугэ́зэ, энд зэ тё́нип кэйм а́ут. Э́вриуан уоз хэ́пи. Зэ тэ́йл ти́чиз ас зэт ти́мвёрк энд фрэ́ндшип хэлп пи́пл солв ди́фикэлт про́блэмз, энд и́вэн зэ смо́лэст хе́лпэ кэн би импóртэнт уэн э́вриуан вёркс уэл тугэ́зэ.

Однажды осенью старик посадил у себя в саду репку. Она выросла огромной. Он тянул и тянул, но не мог её вытащить. Он позвал жену. Она держалась за него, но репка оставалась в земле. Тогда они позвали внучку, собаку, кошку и, наконец, маленькую мышку. Все потянули вместе, и репка вышла. Все были счастливы. Сказка учит, что командная работа и дружба помогают решать трудные задачи, и даже самый маленький помощник может быть важен, когда все хорошо работают вместе.

Для точной проверки ответа на №1 нужен аудиофайл к этому упражнению.

Вот вариант с небольшими изменениями и добавлением:

Как я убираю комнату

Уборка комнаты — это важное дело. Когда мы убираемся в доме или квартире, становится чисто и уютно. Я стараюсь убирать свою комнату каждую неделю.

Сначала я складываю разбросанные вещи, книги и игрушки на свои места. Потом вытираю пыль с полок, стола и подоконника. После этого беру пылесос и убираю пол. Затем я застилаю кровать и аккуратно раскладываю тетради и учебники. В конце проветриваю комнату и поливаю цветы.

После уборки в комнате становится светло и приятно. Мне нравится порядок, потому что в чистой комнате удобно делать уроки и отдыхать.

Как я убираю комнату

Уборка моей комнаты — это не самое любимое, но очень полезное занятие. Я стараюсь наводить порядок каждую субботу утром, когда у меня нет уроков и дополнительных занятий. Сначала я открываю окно, чтобы впустить свежий воздух, и включаю спокойную музыку. Потом собираю одежду, которая лежит на стуле или кровати. Чистые вещи я складываю в шкаф, а грязные отношу в корзину для белья.

После этого я убираю книги, тетради и ручки. Учебники ставлю на полку, тетради складываю в рюкзак, а канцелярские принадлежности кладу в пенал. Затем вытираю пыль с письменного стола, полок, подоконника и других поверхностей. Особое внимание уделяю компьютеру, потому что на нём тоже быстро появляется пыль.

Следующий этап — уборка пола. Я поднимаю стул, игрушки и небольшие предметы, а затем пылесошу комнату. Иногда после этого мою пол влажной тряпкой. В конце застилаю кровать, расправляю покрывало и поливаю комнатные растения.

Когда всё закончено, я смотрю на комнату и радуюсь результату. В чистом помещении легче сосредоточиться, делать домашнее задание и отдыхать. Я понимаю, что порядок зависит от меня, поэтому стараюсь не разбрасывать вещи и поддерживать чистоту каждый день. Кроме того, я иногда помогаю родителям на кухне: мою посуду, выношу мусор и протираю стол после семейного ужина. Так я учусь быть самостоятельным и ответственным человеком.

Как я убираю свою комнату

Уборка моей комнаты — это не только обычная домашняя обязанность, но и хороший способ сделать своё пространство удобным, чистым и уютным. В своей комнате я сплю, делаю домашние задания, читаю книги, отдыхаю и иногда встречаю друзей. Поэтому мне важно, чтобы здесь было приятно находиться. Раньше я часто откладывал уборку на потом и удивлялся, почему на столе скапливается так много вещей. Теперь я стараюсь поддерживать порядок регулярно, а не ждать, пока комната превратится в настоящий беспорядок.

Обычно я начинаю уборку в субботу утром. Сначала открываю окно или форточку, чтобы проветрить помещение. Свежий воздух помогает проснуться и создаёт хорошее настроение. Затем я убираю с кровати одеяло, расправляю простыню и аккуратно складываю покрывало. Если подушка лежит неровно, я взбиваю её и кладу на место. Заправленная кровать сразу делает комнату более аккуратной. После этого я собираю всю разбросанную домашнюю одежду, которая могла остаться на стуле, кресле или кровати. Чистые вещи складываю в шкаф, а грязные отношу в специальную корзину.

Потом я приступаю к письменному столу. На нём обычно лежат учебники, тетради, ручки, карандаши, линейка, наушники и другие мелочи. Сначала я сортирую все предметы. Учебники ставлю вертикально на полку, тетради складываю в рюкзак или в аккуратную стопку, а ручки и карандаши убираю в пенал. Ненужные листы бумаги я выбрасываю, но важные записи оставляю в отдельной папке. Благодаря этому мне легче найти нужную вещь перед уроком и не тратить время на поиски. Затем я протираю стол мягкой салфеткой. Особенно тщательно очищаю место рядом с компьютером, клавиатуру и лампу, потому что там быстро скапливается пыль. После уборки на столе остаются только необходимые предметы.

Дальше я перехожу к полкам и шкафу. На полках находятся книги, фотографии, сувениры и несколько комнатных растений. Сначала я снимаю всё с одной полки, протираю её влажной тряпкой, а затем возвращаю вещи обратно. Книги я расставляю по размеру или по темам, чтобы они выглядели аккуратно. Маленькие сувениры складываю вместе, а старые бумаги и ненужные коробки убираю. Шкаф я открываю осторожно, потому что иногда вещи внутри лежат беспорядочно. Я проверяю, всё ли на месте, складываю футболки и свитера, развешиваю рубашки и убираю обувь на нижнюю полку. Если какая-нибудь вещь мне уже не нужна, я советуюсь с родителями, можно ли её отдать или выбросить.

После этого я убираю мелкие предметы, которые случайно оказались на полу. Игрушки кладу в коробку, зарядные устройства складываю в отдельный ящик, а спортивные вещи отношу туда, где они должны храниться. Иногда под кроватью можно найти старую тетрадь, носок или карандаш. Я достаю всё, протираю пространство под кроватью и стараюсь больше ничего туда не прятать. Если на полу лежит бумажка, я сразу выбрасываю её в мусорное ведро. Такой небольшой порядок значительно облегчает следующую уборку.

Самый трудный этап — уборка пола. Сначала я поднимаю стул, коробки и другие предметы, чтобы они не мешали. Затем тщательно пылесошу комнату, двигаясь от дальнего угла к двери. Отдельно прохожусь по ковру, плинтусам и местам возле шкафа. Если пол загрязнён, после пылесоса я мою его влажной тряпкой. В конце закрываю окно, возвращаю стул и проверяю результат. Теперь в комнате чисто, и я могу спокойно отдыхать. Мне приятно видеть порядок каждый день.

Ровно 500 слов без заголовка.

Огурцы в рассоле нужно хранить в прохладе: низкая температура замедляет брожение, поэтому они дольше сохраняют вкус и не становятся слишком кислыми.

Это диффузия: молекулы пигмента благодаря тепловому движению постепенно смешиваются с водой и окрашивают весь стакан даже без перемешивания.