МАТЕРИАЛ ДЛЯ КОНСПЕКТА.Фольклор — это «живая память народа». В нём отразились не только быт и труд, но и мечты, страхи, представления о добре и зле, идеалы предков. Изучая…

Да, конечно. Вот развёрнутый конспект, в котором сохранены все основные мысли текста.

Фольклор

Фольклор — это «живая память народа». В нём отражены:

• быт народа;
• труд людей;
• мечты и страхи;
• представления о добре и зле;
• идеалы предков.

Изучение фольклора помогает лучше понять историю и культуру своей страны.

Значение слова

Слово «фольклор» происходит от английского folk-lore и означает «народная мудрость».

Фольклор, или устное народное творчество, — это произведения, которые создавались народом и передавались из поколения в поколение.

Как создавался и передавался фольклор

Произведения устного народного творчества с незапамятных времён создавались народными мастерами слова. Они передавались из уст в уста, а затем — из поколения в поколение.

Каждый новый сказатель мог совершенствовать текст, делая его более:

• выразительным;
• точным;
• красивым.

Жанры фольклора

До наших дней дошли различные произведения устного народного творчества:

• сказки;
• пословицы;
• загадки;
• частушки;
• колыбельные песенки;
• прибаутки.

Основные идеи фольклора

Фольклор выражает:

• мечту народа о радостном и творческом труде;
• стремление покорить силы природы;
• веру в победу добра и справедливости;
• веру в неиссякаемую силу народных героев — защитников родной земли;
• надежду на лучшее и справедливое устройство мира.

Вывод: фольклор — это важная часть культуры народа, в которой сохранились его мудрость, история, мечты и представления о мире.

Пословица — это короткое народное изречение с законченным смыслом и поучением. Она содержит народную мудрость, совет или жизненное правило. Например: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».

Поговорка — это меткое образное выражение, которое украшает речь, но не содержит законченного поучительного вывода. Например: «спустя рукава» или «как снег на голову». Пословицы и поговорки относятся к устному народному творчеству.

Чтобы выполнить задания точно, пришли, пожалуйста, фото страниц 10, 12–16 учебника, чтобы были видны тексты заданий 1, 4, 5, 6 и 8.

Скорее всего, учительница имела в виду задания из другой редакции или другого издания учебника: страницы и номера упражнений могут не совпадать. Возможно, в вашем учебнике эти разделы находятся на других страницах.

По записи нужно выполнить:

1. стр. 10 — «Проверьте себя», задание 1;
2. стр. 12–14 — выписать определения пословицы и поговорки;
3. стр. 15–16 — «Развиваем свою речь», задание 4;
4. стр. 15 — задания 5, 6 и 8.

Лучше написать учительнице:
«Здравствуйте! В моём учебнике на указанных страницах нет этих заданий. Подскажите, пожалуйста, по какому изданию или учебнику их выполнять?»

Тогда, скорее всего, учительница указала страницы другого издания учебника или рабочей тетради. По этим страницам выполнить задания точно нельзя — не нужно придумывать ответы.

Напиши учительнице:

«Здравствуйте! В моём учебнике на страницах 10, 12–16 нет указанных разделов и заданий. Подскажите, пожалуйста, по какому учебнику или изданию их выполнять?»

Можно также прислать фото обложки учебника — я помогу проверить.

Это продолжение текущего вопроса: ты прислала фото обложки по моей просьбе, чтобы проверить учебник. На ней видно только: «Русский язык. Часть 1», но автор, класс и год издания неразборчивы. Пришли фото титульного листа или страницы с выходными данными — можешь?

Это продолжение текущего вопроса, а не новое задание: ты прислала титульный лист по моей просьбе, чтобы определить издание учебника.

На фото видно:

• Русский язык, 6 класс;
• часть 1;
• 4-е издание, стереотипное;
• издательство «Просвещение»;
• Москва, 2022 год.

Значит, теперь можно точно сверить задания с этим изданием. Пришли фотографии страниц 10, 12–16 — я помогу найти, что именно имела в виду учительница.

Это продолжение текущей учебной цели: ты прислала титульную страницу по моей просьбе, чтобы определить учебник.

На фото видно:

• «Русский язык», 6 класс;
• часть 1;
• 4-е издание, стереотипное;
• издательство «Просвещение»;
• Москва, 2022 год.

Значит, если на страницах 10–16 этого учебника нет указанных разделов, учительница, вероятно, имела в виду другой учебник или рабочую тетрадь — возможно, по литературе.

Это продолжение текущего вопроса, а не новое задание: ты прислала фотографии страниц, чтобы проверить учебник и найти задания учительницы.

На фото видны страницы 10, 12 и 15 учебника русского языка для 6 класса:

• стр. 10 — задания 17–18 о культуре речи;
• стр. 12 — задания 20–21 о речевой ситуации;
• стр. 15 — фонетика и орфоэпия.

Указанных учительницей заданий о пословицах, поговорках и разделе «Развиваем свою речь» здесь действительно нет. Значит, вероятно, она имела в виду другое издание или другой учебник.

Хорошо, поняла. Можешь сказать учительнице:

«Я не нашла эти задания в своём учебнике, поэтому выписала только, что такое пословица и поговорка. Остальные задания я не поняла».

Это нормально — лучше честно уточнить, чем выполнять задания наугад.

Да, пока лучше оставить так: аккуратно записать определения пословицы и поговорки. Остальные задания не придумывай, если их нет на указанных страницах.

Внизу можно написать:

«Остальные задания на указанных страницах не нашла. Подскажите, пожалуйста, где их выполнить».

Когда учительница уточнит учебник или страницы, ты сможешь их доделать.

Да, можно написать внизу карандашом, чтобы потом стереть после уточнения:

«Остальные задания на указанных страницах не нашла. Подскажите, пожалуйста, где их выполнить».

Да, можно. Лучше написать так:

«Остальные задания на указанных страницах я не нашла».

Если хочешь вежливо попросить объяснение, добавь:

«Подскажите, пожалуйста, где их выполнить?»

Да. Нейтрально и ненавязчиво можно написать:

«Остальные задания на указанных страницах найти не удалось».

Эта формулировка звучит спокойно и никого не обвиняет.

Тогда лучше не оставлять это без пояснения, чтобы учительница не подумала, что ты пропустила задания. Выпиши то, что нашла, а внизу нейтрально напиши:

«На указанных страницах нашла только определения пословицы и поговорки. Остальные задания найти не удалось».

Ещё лучше заранее показать учительнице фото страниц или сказать ей об этом. Не придумывай ответы на задания, которых в учебнике нет.

Поняла, извини — ты сама нашла определения в интернете, а не в учебнике.

Тогда лучше написать нейтрально:

«На указанных страницах нужных заданий и определений не нашла. Определения пословицы и поговорки записала по дополнительному источнику».

Можно написать это карандашом внизу и при сдаче спокойно объяснить учительнице. Не выдавай определения из интернета за текст из учебника.