Уточнение требований к упражнению
Мне нужно объяснить, как использовать превосходные степени, например превращение «good» в «better», а затем в «best». В инструкциях сказано, что если изображение неполное или неоднозначное, не следует угадывать, чего не хватает; вместо этого нужно запросить уточнение. Интересно, имеет ли здесь отношение именно упражнение 9–14. На изображении показаны различные задания, но, похоже, основное внимание сосредоточено на упражнении 12. В нумерации есть некоторая путаница, поэтому мне нужно внимательно разобраться в ней, прежде чем делать вывод.
Интерпретация вопросов упражнения
Сегодня очень жарко, но давайте сосредоточимся на вопросах. Для вопроса 11 правильным ответом будет «Yes, I am», поскольку это настоящее продолженное время, используемое для планов. Для вопроса 12 ответы, по-видимому, предполагают противоположные варианты: «Anything special» или «Nothing special». Вопрос 13 касается черт характера, поэтому варианты «She’s kind and honest» или «She’s tall and blond» дают разную информацию. Наконец, вопрос 12 предлагает прочитать текст и заполнить пропуски преобразованными словами, написанными заглавными буквами.
Краткий ответ: (1) best
Получается предложение:
His name is Tim and he is my best friend.
Объяснение: дано слово GOOD. Степени сравнения:
\[ \text{good} \rightarrow \text{better} \rightarrow \text{best} \]
В выражении my best friend используется превосходная степень — «мой лучший друг».
На фото виден только первый пропуск. Пришлёшь продолжение текста, чтобы решить остальные?