Просмотрите презентацию. Прочитайте теоретический материал. Выполните задания: 1) Перечислите основные отличительные черты высших споровых растений. 2) Укажите название первого…
Просмотрите презентацию. Прочитайте теоретический материал. Выполните задания: 1) Перечислите основные отличительные черты высших споровых растений. 2) Укажите название первого наземного растения. Определите его органы по рисунку. 3) Какие условия способствовали выходу растений на сушу? 4) Определите группы споровых растений по фото. 5) Назовите обязательное условие для размножения споровых растений
Рассматривая следующие шаги
Похоже, мне нужно добавить заключительную строку после полного основного ответа. Я добавлю приглашение вроде [[NEXT]], чтобы стимулировать дальнейшее взаимодействие. Пользователь, по-видимому, просит отправить рисунки и фотографии, связанные с конкретными пунктами, — возможно, это скорее просьба, чем вопрос. Также я могу включить один уточняющий вопрос, чтобы разговор продолжался более плавно. Посмотрим, как всё будет развиваться!
Изучая фотосинтез и озоновый слой
Я размышляю о том, как растения вырабатывают кислород в процессе фотосинтеза, и о важности озонового слоя. Можно сформулировать это как образование защитного озонового слоя, создающего условия для существования почвы, влаги, света и CO2. Это создало бы на суше условия с большим количеством света и CO2 при уменьшении конкуренции. Однако я не уверен, стоит ли прямо утверждать, что кислород был необходимым условием. Здесь есть над чем поразмыслить!
Различая особенности растений
Я пытаюсь уточнить различия: все растения имеют ткани, но у мхов отсутствуют настоящие корни и проводящая ткань, тогда как у папоротников и хвощей они есть. Было бы полезно сформулировать вопрос о признаках высших споровых растений, не подразумевая, что все растения обладают этими признаками. Для семиклассников я могу упростить положения об адаптации, сосредоточившись на таких факторах, как свет, CO2 и почва. Мне нужно сформировать чёткое понимание того, как растения адаптировались к наземной среде.
Краткий ответ
Высшие споровые растения:
- многоклеточные, имеют ткани;
- у большинства есть корень, стебель и листья, у мхов вместо корней — ризоиды;
- размножаются спорами, не образуют семян, цветков и плодов;
- для оплодотворения им нужна вода;
- в жизненном цикле происходит чередование поколений.
Первыми наземными растениями считают риниофитов, или псилофитов. Представитель — риния. На рисунке обычно обозначают:
- стебель;
- ризоиды;
- спорангии со спорами.
Настоящих корней и листьев у ринии не было. Иногда в презентациях самым древним наземным растением называют куксонию, поэтому для точного ответа нужен рисунок.
Выходу растений на сушу способствовали:
- достаточное количество света и углекислого газа;
- появление почвы с минеральными веществами;
- наличие влаги, дождей и водоёмов;
- образование озонового слоя, защищающего от ультрафиолета;
- наличие свободного пространства и меньшая конкуренция.
Основные группы высших споровых растений:
- моховидные;
- плауновидные;
- хвощевидные;
- папоротниковидные.
Точно определить растения по фотографиям без самих фото нельзя.
Обязательное условие размножения споровых растений — вода или влажная среда, потому что мужские гаметы должны передвигаться к яйцеклетке.
Как распознавать растения по фотографиям
- Мхи — маленькие растения с ризоидами и коробочкой на ножке.
- Плауны — стелющиеся стебли с мелкими листьями и спороносными колосками.
- Хвощи — членистые полые стебли, мутовки ветвей и спороносный колосок.
- Папоротники — крупные листья-вайи, на нижней стороне которых находятся сорусы со спорангиями.
Главная причина необходимости воды — оплодотворение: сперматозоиды споровых растений передвигаются по водной плёнке.
