Подробный конспект по этому параграфу
Краткий ответ: современное общество развивается как информационное: люди постоянно создают, накапливают, передают и обмениваются информацией. Увеличение её объёма ускоряет развитие общества и связывает людей во всём мире.
Конспект по видимой части § 5
«Информационное пространство современного общества»
На фотографии видна только первая страница параграфа, а текст внизу обрывается. Поэтому ниже — точный конспект именно по представленному фрагменту.
1. Главная мысль параграфа
Человечество с самого начала своего существования развивалось благодаря информации. Люди передавали друг другу знания, опыт и навыки, поэтому каждое новое поколение могло использовать достижения предыдущих.
Современное общество называют информационным, потому что информация стала одним из важнейших условий его развития.
2. Сергей Петрович Капица
Сергей Петрович Капица (1928–2012) — советский и российский учёный-физик, популяризатор науки и телеведущий.
Он много лет вёл научно-популярную телепередачу «Очевидное — невероятное».
С. П. Капица был сыном выдающегося учёного-физика Петра Леонидовича Капицы (1894–1984), одного из создателей квантовой физики.
3. Теория С. П. Капицы
С. П. Капица считал, что человечество с самого возникновения развивалось как информационное общество.
Учёный исследовал зависимость:
\[ \text{рост населения} \longleftrightarrow \text{обмен информацией} \]
Он пришёл к выводу, что:
- чем больше людей становится на Земле, тем активнее они обмениваются информацией;
- информация постоянно накапливается и увеличивается;
- новые знания основываются на уже существующих знаниях;
- информационный обмен влияет на темпы развития человечества;
- развитие разных стран и народов становится всё более взаимосвязанным.
4. Информационное пространство
Информационное пространство — это среда, в которой создаётся, хранится, передаётся и используется информация.
К нему относятся:
- знания и научные сведения;
- книги и документы;
- средства массовой информации;
- телевидение, радио, Интернет;
- социальные сети и другие способы общения;
- информационные системы и базы данных.
Информационное пространство современного общества постоянно расширяется.
5. Роль письменности
Одним из важнейших событий в развитии человечества стало изобретение письменности.
Письменность дала людям возможность:
- сохранять знания;
- накапливать опыт многих поколений;
- передавать сведения на большие расстояния;
- обучать будущие поколения;
- развивать науку, культуру и образование.
До появления письменности большая часть информации передавалась устно. Из-за этого сведения могли забываться или изменяться. Письменность позволила сохранять их значительно точнее.
6. Современные объёмы информации
Учёные подсчитали, что сейчас человечество за один год производит столько информации, сколько раньше было создано за всю предшествующую историю.
Это показывает, насколько быстро развивается современное информационное общество.
Причины увеличения объёма информации:
- развитие науки и техники;
- распространение компьютеров и Интернета;
- активное использование социальных сетей;
- рост количества средств массовой информации;
- ускорение общения между людьми и странами.
7. Основные понятия параграфа
- Информационное пространство — область создания, хранения, передачи и использования информации.
- Массмедиа — средства массового распространения информации: телевидение, радио, газеты, журналы, Интернет.
- Информационная война — противоборство, при котором используются информация, информационные технологии и средства массовой коммуникации.
В начале параграфа также подчёркивается, что информационное пространство может создавать угрозы. Поэтому необходимо знать способы защиты информационной безопасности.
8. Цель урока
На уроке предполагается рассмотреть:
- особенности информационного пространства современного общества;
- угрозы, которые с ним связаны;
- способы защиты информации;
- значение информационной безопасности.
Логическая схема
\[ \text{Письменность} \rightarrow \text{сохранение знаний} \rightarrow \text{передача опыта} \rightarrow \text{накопление информации} \rightarrow \text{ускорение развития общества} \]
Самопроверка
Почему человечество называют информационным обществом?
Потому что его развитие основано на создании, накоплении, передаче и использовании информации.Как письменность повлияла на развитие людей?
Она позволила сохранять знания и передавать их следующим поколениям.Что, по мнению С. П. Капицы, связано с ростом населения?
Рост обмена информацией.Почему объём информации постоянно увеличивается?
Каждое новое знание становится основой для создания других знаний, а современные технологии ускоряют их распространение.
Чтобы составить полный конспект всего параграфа, пришлёшь остальные страницы § 5?
Обсуждение
2 сообщенияПришли остальные страницы параграфа целиком
Вот единый подробный конспект по присланным страницам § 5 «Информационное пространство современного общества».
§ 5. Информационное пространство современного общества
1. Основная идея параграфа
Человечество с самого начала своего существования развивалось благодаря информации. Люди создавали знания, сохраняли их, передавали следующим поколениям и использовали для дальнейшего развития.
Современное общество называют информационным, потому что информация стала важнейшим ресурсом общественной жизни. Она используется в науке, образовании, экономике, политике, культуре и повседневном общении.
Информационное пространство даёт людям большие возможности, но одновременно создаёт угрозы:
- распространение ложной информации;
- мошенничество;
- кража персональных данных;
- компьютерные преступления;
- манипулирование общественным мнением;
- информационные войны.
2. Теория Сергея Петровича Капицы
Сергей Петрович Капица (1928–2012) — советский и российский учёный-физик, популяризатор науки, телеведущий программы «Очевидное — невероятное».
Он был сыном выдающегося физика Петра Леонидовича Капицы (1894–1984) — одного из создателей квантовой физики.
С. П. Капица разработал теорию, согласно которой человечество с самого возникновения развивалось как информационное общество.
Исследуя рост населения Земли, учёный установил связь между:
\[ \text{ростом населения} \quad\text{и}\quad \text{обменом информацией} \]
По мнению Капицы:
- информация постоянно накапливается;
- каждое новое поколение использует знания предыдущих поколений;
- объём информации увеличивается с каждым этапом развития общества;
- скорость обмена информацией влияет на темпы развития человечества;
- информационные процессы связывают людей и государства во всём мире.
3. Развитие информационного пространства
Учёные подсчитали, что за один современный год человечество производит примерно столько же информации, сколько было создано за всю предшествующую историю.
Основные этапы развития информационного пространства
| Изобретение или явление | Значение |
|---|---|
| Письменность | Позволила сохранять знания и передавать их последующим поколениям |
| Книгопечатание | Ускорило развитие науки и образования, сделало информацию доступнее |
| Телеграф и телефон | Позволили быстро передавать информацию на большие расстояния |
| Радио и телевидение | Сделали возможным массовое распространение сведений |
| Компьютеры | Создали техническую основу для обработки и хранения больших объёмов информации |
| Интернет | Объединил устройства и людей всего мира в единую информационную сеть |
| Социальные сети и мессенджеры | Сформировали новые способы общения и распространения информации |
Значение письменности
С появлением письменности человечество получило возможность:
- накапливать знания;
- сохранять опыт людей;
- передавать сведения следующим поколениям;
- развивать образование и науку;
- распространять информацию на большие расстояния.
Значение книгопечатания
Изобретение книгопечатания:
- ускорило развитие науки;
- способствовало распространению образования;
- сделало книги и знания доступными большему числу людей.
4. Появление Интернета
Предшественницей Интернета была сеть ARPANET. Она была создана в США в 1969 г. как экспериментальный проект Министерства обороны.
Работы по созданию компьютерной сети велись и в СССР. Современная глобальная информационно-телекоммуникационная сеть Интернет начала развиваться в 1989 г.
Интернет
Интернет — это глобальная система единой информационной сети, которая объединяет устройства по всему миру.
Интернет дал людям возможность:
- получать доступ к достижениям мировой культуры;
- пользоваться научной и образовательной информацией;
- быстро передавать сведения;
- общаться независимо от расстояния;
- получать новости;
- пользоваться электронными услугами;
- создавать и распространять собственные материалы.
Благодаря Интернету сформировалось единое информационное пространство планеты.
Интернет, особенно социальные сети, стал средой, которая влияет на новые формы общественных отношений.
5. Стратегия развития информационного общества в России
В России действует Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы, утверждённая указом Президента.
Основные приоритеты Стратегии
- Создание и применение отечественных информационных и коммуникационных технологий.
- Обеспечение конкурентоспособности российских технологий.
- Формирование новой технологической основы для экономики и социальной сферы.
- Защита национальных интересов в сфере цифровой экономики.
Важнейшие принципы Стратегии
- обеспечение права граждан на доступ к информации;
- свобода выбора средств получения знаний;
- соблюдение законности при сборе и распространении информации;
- разумный объём сбора сведений о гражданах и организациях;
- государственная защита интересов граждан в информационной сфере;
- сохранение привычных способов получения товаров и услуг;
- приоритет российских традиционных духовно-нравственных ценностей.
6. Массмедиа
Массмедиа — это средства массового распространения информации.
К традиционным массмедиа относятся:
- газеты;
- журналы;
- радио;
- телевидение.
Интернет создал новые формы массмедиа:
- корпоративные и коллективные блоги;
- сообщества в социальных сетях;
- каналы в мессенджерах;
- видеохостинги;
- интернет-платформы.
Традиционные средства массовой информации также перешли в цифровой формат.
Влияние массмедиа
Массмедиа могут:
- распространять новости;
- формировать общественное мнение;
- влиять на образ жизни людей;
- создавать модели поведения;
- объединять людей в группы;
- побуждать людей к определённым действиям;
- влиять на политические и общественные процессы.
Миллионы людей ежедневно публикуют в социальных сетях сведения о своей жизни, поэтому массмедиа стали частью повседневности.
7. Проблема достоверности информации
Современное информационное пространство очень разнообразно. Из-за огромного количества материалов бывает трудно отличить достоверную информацию от ложной.
Информация может использоваться не только как источник знаний, но и как:
- средство сознательной дезинформации;
- способ мошенничества;
- инструмент воздействия на человека;
- средство манипулирования общественным мнением.
Дезинформация
Дезинформация — это введение людей в заблуждение с помощью:
- неполной информации;
- искажения контекста;
- искажения части сведений.
Дезинформация может распространяться с пропагандистскими, военными или коммерческими целями.
Фейк
Фейк — это намеренно распространяемая ложная информация, которую представляют как достоверную.
Фейки могут иметь форму:
- текста;
- фотографии;
- видеозаписи;
- аудиозаписи;
- новости;
- сообщения в социальных сетях.
Наиболее распространённый вид фейков — фейковые новости.
«Ментальные вирусы»
Кроме фейков, существуют так называемые «ментальные вирусы».
Это новости, статьи, книги, видеоролики, фильмы или песни, которые незаметно воздействуют на сознание людей, внедряют определённые идеи и побуждают поддерживать их.
8. Как отличить правдивую информацию от фейка
1. Проверять информацию в других источниках
Нужно выяснить:
- сообщают ли об этом авторитетные новостные ресурсы;
- подтверждается ли информация несколькими независимыми источниками;
- есть ли сведения на официальных сайтах.
Профессиональные новостные агентства проверяют достоверность фактов.
2. Мыслить критически
Следует обратить внимание на эмоциональную окраску сообщения.
Многие фейки специально составляют так, чтобы вызвать:
- страх;
- гнев;
- панику;
- сильное возмущение.
Нужно задать себе вопросы:
- Кто и зачем написал эту статью?
- На какие эмоции она рассчитана?
- Не пытаются ли навязать определённое мнение?
- Кому выгодно распространение этой информации?
3. Проверять фотографии и видеозаписи
Нужно посмотреть:
- нет ли признаков редактирования;
- соответствует ли изображение описанию;
- где и когда оно было сделано;
- не использовалась ли настоящая фотография в ложном контексте.
Для проверки можно использовать обратный поиск изображений. Он помогает узнать, откуда взята фотография и изменялась ли она.
4. Пользоваться надёжными источниками
Наиболее безопасно получать сведения из:
- официальных сайтов государственных органов;
- энциклопедий;
- словарей;
- официальных средств массовой информации;
- проверенных образовательных ресурсов.
9. Информационная безопасность
Информационное пространство стало важной частью общественной жизни. Всё, что человек изучал, просматривал, покупал или публиковал в Интернете, может оставаться в цифровой среде.
Совокупность таких сведений называют цифровым следом.
Информационная безопасность важна для:
- отдельных пользователей;
- организаций;
- бизнеса;
- государственных органов;
- общества в целом.
Компьютерные преступления
Компьютерные преступления — это противоправные действия, направленные:
- против технических устройств;
- против программного обеспечения;
- против авторских прав и интеллектуальной собственности;
- против баз данных;
- против конфиденциальной информации.
Они могут привести к:
- потере денег;
- краже материальных ценностей;
- утечке личных сведений;
- нарушению работы организаций;
- угрозе национальной безопасности.
Основные виды киберпреступлений
- Хакерство — несанкционированный доступ к управлению интернет-ресурсами.
- Фишинг — создание мошеннических сайтов, внешне похожих на настоящие, с целью кражи личных данных.
- Компьютерное мошенничество — обман с использованием компьютерных технологий.
- Несанкционированный доступ к информации — получение данных без разрешения владельца.
- Перехват переписки — незаконное получение чужих сообщений.
- Компьютерный шпионаж — тайный сбор информации с помощью технических средств.
10. Как обеспечить личную информационную безопасность
Каждый человек должен соблюдать правила безопасного поведения в информационном пространстве.
Основные правила
- установить антивирус на компьютер и телефон;
- использовать защиту от спам-звонков;
- не открывать ссылки на неизвестных сайтах;
- не скачивать непонятные программы;
- не размещать в Интернете копии документов;
- не публиковать лишнюю личную информацию;
- не сообщать посторонним свои персональные данные;
- не рассказывать незнакомым людям о финансовом и имущественном положении семьи;
- не доверять предложениям быстро заработать лёгкие деньги;
- осторожно относиться к незнакомцам, кем бы они ни представлялись;
- обсуждать с близкими попытки неизвестных людей вовлечь человека в новые группы в социальных сетях.
11. Информационный портал «Объясняем.РФ»
В 2022 г. начал работу официальный интернет-ресурс «Объясняем.РФ».
Он создан для информирования граждан о социально-экономической ситуации в России.
На портале размещаются:
- главные новости;
- ответы на часто задаваемые вопросы;
- сведения о ценах на продукты;
- информация о работе медицинских организаций;
- сведения о школах, детских садах и вузах;
- материалы о поддержке бизнеса;
- информация о банковских услугах;
- опровержения недостоверных сведений, распространяемых в Интернете.
Этот портал приведён в параграфе как пример официального источника информации.
12. Противостояние в информационном пространстве
Войну можно выиграть на поле боя, но проиграть в сознании людей.
Информационная война может происходить:
- внутри одного государства;
- между разными государствами;
- между общественными группами.
Информационная война
Информационная война — это психологическое давление на общество или его часть, в результате которого у людей формируется искажённое представление о действительности и происходящих событиях.
Главная цель информационной войны
Главная цель — повлиять на общественное мнение и сознание людей.
Для этого используются:
- пропаганда;
- дезинформация;
- фейковые новости;
- социальные сети;
- материалы, вызывающие страх или ненависть;
- воздействие на личные интересы и предпочтения человека.
Исторический пример
В годы Великой Отечественной войны фашистская Германия распространяла на территории СССР агитационные материалы, стремясь вызвать панику и посеять пораженческие настроения.
В современном мире Интернет позволяет:
- быстро донести информацию до огромного количества людей;
- отслеживать интересы и предпочтения пользователей;
- направленно воздействовать на их сознание;
- распространять нужные идеи через социальные сети.
Информационная война может стремиться:
- навязать людям определённые взгляды;
- убедить их в несостоятельности собственных ценностей;
- заменить их другими ценностями;
- вызвать недовольство властью или общественным устройством;
- спровоцировать массовые действия.
В конце видимого фрагмента параграфа упоминаются так называемые «цветные революции», в частности «революция роз» в Грузии в 2003 г. Продолжение этого примера на фотографии не видно.
Краткая схема параграфа
\[ \text{Информация} \rightarrow \text{накопление знаний} \rightarrow \text{развитие науки и общества} \rightarrow \text{Интернет и массмедиа} \rightarrow \text{глобальное информационное пространство} \]
Но одновременно:
\[ \text{Информационное пространство} \rightarrow \begin{cases} \text{новые возможности;}\\ \text{фейки и дезинформация;}\\ \text{киберпреступления;}\\ \text{манипулирование сознанием;}\\ \text{информационные войны.} \end{cases} \]
Главный вывод
Информационное пространство стало необходимой частью современной жизни. Оно помогает людям получать знания, общаться и развивать общество. Однако необходимо критически оценивать информацию, проверять источники и соблюдать правила информационной безопасности.
Важно: на последнем фото страница 45 обрывается в середине абзаца. Пришли страницу 46, чтобы я дополнил конспект до конца параграфа.
