Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Это продолжение текущей учебной цели: изображение прислано в ответ на просьбу его отправить.

На диаграмме \(B\) находится внутри \(A\), то есть \(B\subset A\). Верные соотношения:

\[ A\cap B=B,\qquad A\cup B=A,\qquad B\subset A. \]

Отметьте 1, 3 и 5.

Это продолжение текущей учебной цели: изображение относится к той же теме — решению задач с помощью множеств.
Для этой задачи ответ:

\[ 20-8-7=5 \]

5 человек сдают экзамен только по обществознанию.

Это продолжение текущей учебной цели: изображение содержит похожую задачу на множества.

\[ 13+11+x=28 \]

\[ x=28-24=4 \]

Ответ: 4 ученика посещают оба факультатива.

Это продолжение текущей учебной цели: задача на объединение множеств.

Пусть \(x\) — число учеников, побывавших в Санкт-Петербурге. Тогда:

\[ 35+x-19=56 \]

\[ x=56-35+19=40 \]

Ответ: 40 учеников.