Тест по предмету «ОБЗР» на тему «Безопасность в общественных местах»

1. Установите соответствие между ситуацией и первоочередным безопасным действием.

Группа 1. Ситуации

• А) Сработала пожарная сигнализация в общественном здании, хотя дыма не видно.
• Б) В зале ожидания обнаружен бесхозный рюкзак.
• В) У выхода на массовом мероприятии возникло плотное скопление людей.
• Г) Посетитель внезапно потерял сознание.

Группа 2. Действия

• 1. Не прикасаться к предмету, отойти и сообщить сотруднику охраны или по номеру 112.
• 2. Не толкаться и не идти против потока; спокойно двигаться к безопасному выходу, следуя указаниям сотрудников.
• 3. Прекратить дела, воспользоваться обозначенным маршрутом эвакуации, не пользоваться лифтом и выйти в место сбора.
• 4. Оценить безопасность, проверить наличие нормального дыхания и вызвать 112.

2. Сопоставьте ситуацию с номером, по которому в России вызывают нужную службу.

Группа 1. Ситуации

• А) В общественном здании обнаружено видимое возгорание.
• Б) Нужно сообщить о краже или угрозе общественному порядку.
• В) Человек получил тяжёлую травму и нуждается в срочной медицинской помощи.
• Г) Возникла опасная ситуация, но неизвестно, какую службу необходимо вызвать.

Группа 2. Номера

• 1. 101
• 2. 102
• 3. 103
• 4. 112

3. Установите соответствие между описанием знака безопасности и его значением.

Группа 1. Знаки

• А) Зелёный прямоугольный знак с бегущим человеком и стрелкой.
• Б) Зелёный квадрат с белым крестом.
• В) Красный знак с изображением огнетушителя.
• Г) Жёлтый треугольник с чёрной молнией.

Группа 2. Значения

• 1. Место оказания первой помощи или расположения аптечки.
• 2. Направление к эвакуационному выходу.
• 3. Место нахождения огнетушителя.
• 4. Предупреждение об опасности поражения электрическим током.

4. Сопоставьте место или ситуацию в общественном транспорте с безопасным правилом поведения.

Группа 1. Места и ситуации

• А) Перед посадкой в автобус или вагон.
• Б) На платформе метро или железной дороги.
• В) На эскалаторе.
• Г) В салоне автобуса во время движения.

Группа 2. Правила

• 1. Стоять за ограничительной линией, не подходить к краю платформы и не выходить на пути.
• 2. Сначала пропустить выходящих, затем спокойно войти и не задерживаться в дверях.
• 3. Держаться за поручень, не бегать и не садиться на ступени.
• 4. Держаться за поручень или предусмотренную опору, не стоять в дверном проёме.

5. Сопоставьте опасную ситуацию и правильную тактику поведения.

Группа 1. Ситуации

• А) Обнаружен предмет, который может быть опасным.
• Б) В помещении начался пожар.
• В) Рядом человек угрожает окружающим оружием.
• Г) В общественном здании ощущается сильный запах газа.

Группа 2. Тактика

• 1. Не приближаться и не пытаться обезвредить предмет; отойти и сообщить охране или по номеру 112.
• 2. Покинуть помещение по обозначенному пути, не пользоваться лифтом, предупредить окружающих и вызвать помощь.
• 3. Не вступать в конфликт, немедленно уйти из опасной зоны и сообщить по номеру 112 из безопасного места.
• 4. Не включать и не выключать электроприборы, выйти на свежий воздух и позвонить по номеру 112 с безопасного расстояния.

6. Установите соответствие между элементом организации безопасности массового мероприятия и его основной функцией.

Группа 1. Элементы

• А) План эвакуации.
• Б) Место сбора.
• В) Система оповещения.
• Г) Контроль входа и турникеты.

Группа 2. Функции

• 1. Быстро передать посетителям предупреждение и инструкции.
• 2. Показать возможные безопасные маршруты выхода.
• 3. Организовать перекличку и выявить тех, кто не вышел.
• 4. Регулировать вход и не допускать опасного переполнения.

7. Сопоставьте общественное место и приоритетное правило поведения.

Группа 1. Места

• А) Торговый центр.
• Б) Железнодорожная платформа.
• В) Подземная парковка.
• Г) Стадион или концертная площадка.

Группа 2. Правила

• 1. Двигаться только по пешеходным маршрутам, быть заметным водителям и следить за автомобилями.
• 2. Оставаться за ограничительной линией и не выходить на железнодорожные пути.
• 3. Заранее заметить выходы и место сбора, при тревоге следовать указаниям персонала.
• 4. Не перелезать через ограждения, не создавать давку и двигаться по указаниям организаторов.

8. Сопоставьте нарушение правила и наиболее вероятное последствие.

Группа 1. Нарушения

• А) Попытка вернуться за вещами во время эвакуации.
• Б) Стояние в дверном проёме автобуса.
• В) Использование лифта во время пожара.
• Г) Бег на эскалаторе.

Группа 2. Последствия

• 1. Задержка выхода и увеличение риска отравления продуктами горения.
• 2. Повышение вероятности падения и травмирования себя или других.
• 3. Риск остановки лифта и попадания дыма в шахту, из-за чего человек может оказаться заблокированным.
• 4. Препятствие посадке и высадке, столкновения с пассажирами.

9. Установите соответствие между сведениями, которые нужно сообщить оператору 112, и их содержанием.

Группа 1. Сведения

• А) Место происшествия.
• Б) Характер происшествия.
• В) Пострадавшие.
• Г) Данные заявителя.

Группа 2. Содержание

• 1. Точный адрес, этаж, вход и заметный ориентир.
• 2. Что произошло и какие опасности сохраняются.
• 3. Количество пострадавших и их состояние.
• 4. Имя, номер телефона и готовность отвечать на вопросы оператора.

10. Сопоставьте состояние пострадавшего и первоочередное действие первой помощи.

Группа 1. Состояния

• А) Сильное наружное кровотечение.
• Б) Термический ожог.
• В) Подозрение на перелом конечности.
• Г) Отсутствуют сознание и нормальное дыхание.

Группа 2. Действия

• 1. Охладить место ожога прохладной проточной водой, не вскрывать пузыри и вызвать помощь.
• 2. Обеспечить неподвижность конечности в найденном положении, не пытаться вправлять её и вызвать 112.
• 3. Вызвать 112 и немедленно начать сердечно-лёгочную реанимацию; при наличии использовать автоматический наружный дефибриллятор по инструкции.
• 4. Прижать рану стерильной салфеткой или чистой тканью, вызвать 112 и продолжать давление.

Ответы

1. А–3, Б–1, В–2, Г–4
2. А–1, Б–2, В–3, Г–4
3. А–2, Б–1, В–3, Г–4
4. А–2, Б–1, В–3, Г–4
5. А–1, Б–2, В–3, Г–4
6. А–2, Б–3, В–1, Г–4
7. А–3, Б–2, В–1, Г–4
8. А–1, Б–4, В–3, Г–2
9. А–1, Б–2, В–3, Г–4
10. А–4, Б–1, В–2, Г–3