Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3726765
А
Аноним
14 октября 2026 08:53 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть
  1. Правильная запись: \(9\ 040\).
    Девять тысяч сорок — это 9 тысяч, 0 сотен, 4 десятка и 0 единиц.

  2. Номера тракторов по времени выпуска:

    • первым — \(249\ 999\);
    • вторым — \(250\ 000\);
    • третьим — \(250\ 001\).
      Чем меньше порядковый номер, тем раньше трактор сошёл с конвейера.
  3. Чтобы изменить порядок действий, добавим скобки. Возможен такой вариант:

\[ \begin{aligned} 740-(240+60)&=740-300=440;\\ (840-40):8&=800:8=100;\\ 66-(6\cdot9+1)&=66-55=11;\\ 120-(20+4)\cdot5&=120-120=0;\\ 500:(100\cdot5)&=500:500=1;\\ 300:(10:10)&=300:1=300. \end{aligned} \]

Знаки действий не изменились — мы только добавили скобки. Именно скобки указывают, какое действие выполнить первым.

  1. Задача:

Рабочий за 1 час вытачивает:

\[ 80:8=10\text{ деталей}. \]

Ученик за 1 час вытачивает:

\[ 42:6=7\text{ деталей}. \]

Разница:

\[ 10-7=3\text{ детали}. \]

Ответ: рабочий за 1 час вытачивает на 3 детали больше, чем его ученик.

Реши задание на изображении
1. **Правильная запись:** \(9\ 040\). Девять тысяч сорок — это 9 тысяч, 0 сотен, 4 десятка и 0 единиц. 2. Номера тракторов по времени выпуска: - первым — \(249\ 999\); - вторым — \(250\ 000\); - третьим — \(250\ 001\). Чем меньше порядковый номер, тем раньше трактор сошёл с конвейера. 3. Чтобы изменить порядок действий, добавим скобки. Возможен такой вариант: \[ \begin{aligned} 740-(240+60)&=740-300=440;\\ (840-40):8&=800:8=100;\\ 66-(6\cdot9+1)&=66-55=11;\\ 120-(20+4)\cdot5&=120-120=0;\\ 500:(100\cdot5)&=500:500=1;\\ 300:(10:10)&=300:1=300. \end{aligned} \] Знаки действий не изменились — мы только добавили скобки. Именно скобки указывают, какое действие выполнить первым. 4. **Задача:** Рабочий за 1 час вытачивает: \[ 80:8=10\text{ деталей}. \] Ученик за 1 час вытачивает: \[ 42:6=7\text{ деталей}. \] Разница: \[ 10-7=3\text{ детали}. \] **Ответ: рабочий за 1 час вытачивает на 3 детали больше, чем его ученик.**