Реши задание на изображении
Вычисление выражений
Я вижу, что в упражнении требуется вычислить несколько выражений и, возможно, вывести скрытое продолжение по изображению. Я кратко изложу вычисления, подробно указав порядок выполнения действий.
Для этих вычислений:
- 230 + 70*3 = 440
- (460 + 40)*2 = 1000
- (470 - 70)*2 = 800
- 380 - 80*3 = 140
- 600 + 180/6 + 9 = 639
- 360 / (120 + 240) * 4 = 4
Следует уточнить такие понятия, как порядок выполнения действий и сравнение выражений.
Анализ математического задания из учебника
Похоже, я пытаюсь разобраться с заданием 17 из российского учебника математики для четвёртого класса «Математика 4 класс». Оно посвящено вычислению значений выражений. Выражения, по-видимому, расположены в таблице 2×3, а в разделе с инструкцией, вероятно, содержится вопрос вроде «Вычисли значения выражений?»
Я хочу проверить, нет ли дополнительных указаний под заданием 18. Нужно уточнить порядок выполнения действий в этих задачах и сохранить объяснения простыми, обязательно упомянув, что точка обозначает умножение, а двоеточие — деление.
Рассматривание изображения задания
Я изучаю задание, связанное с анализом выражений. Похоже, нужен запрос на русском языке, например «Разберём похожее выражение?», длиной менее 60 символов. Я хочу убедиться, что эта последняя строка имеет смысл.
Изображение задания может быть повёрнуто, а его часть — скрыта. Однако выражения, которые нужно решить, выглядят чётко. Необходимо внимательно проверить размеры изображения и ориентацию текста, чтобы подтвердить, что оно повернуто на 90 градусов по часовой стрелке. Сосредоточимся на ясности при выполнении задания.
Чтение выражения на изображении
Я рассматриваю исходное изображение, на котором книга повёрнута, и вижу красное «17» в верхней центральной части. Текст выражений расположен вертикально, но его можно прочитать напрямую. В одном из выражений есть возможная особенность: 600 + 180, делённое на 6, + 9. В зависимости от применения порядка выполнения действий ответом будет 639, если вычислить всё правильно. Важно внимательно отнестись к этим деталям!
Ответы (слева направо):
Верхняя строка:
\[
440;\quad 800;\quad 639.
\]
Нижняя строка:
\[
1000;\quad 140;\quad 4.
\]
Решение:
\[ 230+70\cdot3=230+210=\boxed{440} \]
\[ (470-70)\cdot2=400\cdot2=\boxed{800} \]
\[ 600+180:6+9=600+30+9=\boxed{639} \]
\[ (460+40)\cdot2=500\cdot2=\boxed{1000} \]
\[ 380-80\cdot3=380-240=\boxed{140} \]
\[ 360:(120+240)\cdot4=360:360\cdot4=1\cdot4=\boxed{4} \]
Правило: сначала выполняют действия в скобках, затем умножение и деление, а потом сложение и вычитание. Если умножение и деление стоят рядом, считают слева направо.
