Реши задание на изображении
Рассмотрение запросов ученика
Мне нужно подумать, каким мог бы быть естественный следующий вопрос ученика. Я размышляю, не покажется ли фраза «Составь ещё один вопрос к этой задаче» повторением, поскольку он уже попросил один дополнительный вопрос, и я его предоставил. Я не хочу давать ему то, что у него уже есть. Важно сохранять разговор свежим и актуальным, поэтому для следующего вопроса я выберу другое направление.
Краткий ответ:
Саше осталось пройти 70 м.
\[ 90-20=70\text{ м} \]Дополнительный вопрос: «Сколько метров прошли Маша и Саша вместе до встречи?»
Решение: \[ 20+70=90\text{ м} \] Ответ: 90 м.
Объяснение: расстояние между детьми было 90 м. Маша прошла 20 м, поэтому Саше осталось пройти на 20 м меньше:
\[ 90-20=70\text{ м}. \]
Проверка:
\[ 20+70=90\text{ м}, \]
значит, решение верное.
Обсуждение
2 сообщенияЗапиши ещё один вопрос к задаче и решение
Ещё один вопрос: На сколько метров Саше осталось пройти больше, чем прошла Маша?
Решение: \[ 70-20=50\text{ м} \]
Ответ: на 50 м.
