Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Это продолжение текущей цели: изображение прислано в ответ на просьбу его отправить. На нём находится отдельное школьное задание по геометрии о признаках параллелограмма.

Это продолжение текущей учебной цели: на изображении задания по той же теме — параллелограммы и их свойства.

Это продолжение текущей учебной цели: на изображении задание по той же теме — параллелограмм \(ABCD\), равные отрезки \(BE\) и \(DF\), выбор правильного чертежа.

Правильный порядок: 1 → 2 → 3.

1. \(ABCD\) — параллелограмм, значит \(BC\parallel AD\) и \(BC=AD\).
2. \(EC=BC-BE,\ AF=AD-FD\). Так как \(BE=DF\), то \(EC=AF\).
3. \(EC=AF\) и \(EC\parallel AF\), значит \(AECF\) — параллелограмм.

0, так как противоположные стороны параллелограмма равны.