Задача · 3 класс Задача №3732000
А
А
Тест по предмету «Литература» на тему «Метафора эпитет»
- Установи соответствие между выражением и его объяснением.
Группа А
- А1. «Лес уснул»
- А2. «Могучий дуб»
- А3. «Море огней»
- А4. «Ласковый ветер»
Группа Б
- Б1. Дуб назван сильным и величественным.
- Б2. Множество огней представлено как море.
- Б3. Ветру дано мягкое, доброе описание.
- Б4. Лесу приписано действие человека — сон.
- Установи соответствие между выражением и его объяснением.
Группа А
- А1. «Золотые руки»
- А2. «Звонкий ручей»
- А3. «Ковёр листьев»
- А4. «Хмурое небо»
Группа Б
- Б1. Умелые руки человека названы золотыми.
- Б2. Ручей описан как звучный и весёлый.
- Б3. Листья, покрывшие землю, уподоблены ковру.
- Б4. Небо описано словом, передающим пасмурное настроение.
- Соотнеси вид образного выражения с примером.
Группа А
- А1. Метафора: предмет назван по сходству формы.
- А2. Метафора: природе приписано действие человека.
- А3. Эпитет: выразительно назван цвет.
- А4. Эпитет: передано настроение природы.
Группа Б
- Б1. «Зубцы гор»
- Б2. «Солнце улыбнулось»
- Б3. «Алый закат»
- Б4. «Грустный дождь»
- Установи соответствие между выражением и его объяснением.
Группа А
- А1. «Серебряная дорожка луны»
- А2. «Сладкий сон»
- А3. «Весна улыбнулась»
- А4. «Тихая бухта»
Группа Б
- Б1. Спокойная бухта описана выразительным словом.
- Б2. Лунный свет на воде представлен как серебряная дорожка.
- Б3. Сон назван приятным и спокойным.
- Б4. Весне приписано человеческое действие — улыбка.
- Соотнеси выражение с его значением или употреблением.
Группа А
- А1. «Золотая осень»
- А2. «Золотые руки»
- А3. «Бархатный голос»
- А4. «Бархатная лента»
Группа Б
- Б1. Обычное название материала ленты; образного переноса нет.
- Б2. Осень образно описана как яркая и красивая.
- Б3. Мягкий и приятный голос назван бархатным.
- Б4. Умелые руки человека названы золотыми.
- Соотнеси выражение с создаваемым им образом.
Группа А
- А1. «Золотой ковёр листьев»
- А2. «Сердитый ветер»
- А3. «Река вьётся»
- А4. «Синие тени»
Группа Б
- Б1. Листья, покрывшие землю, похожи на ковёр.
- Б2. Ветер показан так, будто у него есть человеческое настроение.
- Б3. Движение реки представлено как изгибы ленты или змейки.
- Б4. Образ теней передан с помощью выразительного определения цвета.
- Соотнеси описание образного приёма с примером.
Группа А
- А1. Эпитет, подчёркивающий смелость героя.
- А2. Эпитет, передающий ласковое настроение.
- А3. Метафора: часть предмета названа по сходству с частью тела.
- А4. Метафора: природному явлению приписано человеческое действие.
Группа Б
- Б1. «Удалой молодец»
- Б2. «Нежное солнышко»
- Б3. «Ножка стола»
- Б4. «Туча нахмурилась»
- Соотнеси метафору с её смыслом.
Группа А
- А1. «Язык колокола»
- А2. «Золотой дождь листьев»
- А3. «Хрустальная роса»
- А4. «Ледяные цветы на окне»
Группа Б
- Б1. Часть колокола названа по сходству с языком.
- Б2. Падающие листья представлены как золотой дождь.
- Б3. Роса описана как прозрачная и блестящая, словно хрусталь.
- Б4. Узоры мороза на стекле названы цветами.
- Соотнеси предложение с объяснением образного слова.
Группа А
- А1. «В саду весело засмеялись колокольчики».
- А2. «В саду распустились душистые розы».
- А3. «Над лесом поднялось огненное солнце».
- А4. «На поляне стоял задумчивый клён».
Группа Б
- Б1. Метафора: солнце по яркости и цвету уподоблено огню.
- Б2. Эпитет: розы названы душистыми.
- Б3. Метафора: клёну приписано человеческое состояние — задумчивость.
- Б4. Метафора: цветы-колокольчики показаны как живые, способные смеяться.
- Соотнеси образное выражение с его смыслом.
Группа А
- А1. «Каменное сердце»
- А2. «Золотая голова»
- А3. «Льётся песня»
- А4. «Добрая улыбка»
Группа Б
- Б1. Улыбка выражает доброжелательность.
- Б2. Человек умный и сообразительный; его голова названа золотой.
- Б3. Песня звучит плавно и непрерывно, будто льётся.
- Б4. Человека называют безжалостным, сравнивая сердце с камнем.
