Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3732483
А
Аноним
15 октября 2026 14:54 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть

Краткий ответ

1. \(y=x^2+4x-5\)

а)
\[ f(-3)=-8,\qquad f(0)=-5,\qquad f(1)=0. \]

б)
\[ \begin{aligned} y=-8&\Rightarrow x=-3;\,-1,\\ y=-5&\Rightarrow x=-4;\,0,\\ y=0&\Rightarrow x=-5;\,1. \end{aligned} \]

в) Наименьшее значение:
\[ y_{\min}=-9. \]

г) Функция убывает на \((-\infty;-2)\), возрастает на \((-2;+\infty)\).

д)
\[ y>0\quad при\quad x\in(-\infty;-5)\cup(1;+\infty), \] \[ y<0\quad при\quad x\in(-5;1). \]

2. Решения систем

  1. \[ (-3;3),\quad (0;0). \]

  2. \[ (-2;-5),\quad \left(1;\frac52\right),\quad (4;1). \]

3. Количество корней

  1. \(\boxed{1}\) корень.
  2. \(\boxed{2}\) корня.

Ключевые шаги

1. Построение графика

Выделим полный квадрат:

\[ y=x^2+4x-5=(x+2)^2-9. \]

Это парабола, ветви направлены вверх, вершина:

\[ (-2;-9), \]

ось симметрии: \(x=-2\).

Для построения можно отметить точки:

\[ \begin{array}{c|ccccccc} x&-5&-4&-3&-2&-1&0&1\\ \hline y&0&-5&-8&-9&-8&-5&0 \end{array} \]

Нули функции находятся из уравнения:

\[ x^2+4x-5=0, \] \[ (x+5)(x-1)=0. \]

Поэтому график пересекает ось \(Ox\) в точках \((-5;0)\) и \((1;0)\). Так как ветви направлены вверх, функция отрицательна между корнями и положительна вне них.


2. Пересечения графиков

Первая система

\[ \begin{cases} y=-x^2-4x,\\ y=(x+1)^2-1. \end{cases} \]

Приравняем правые части:

\[ -x^2-4x=x^2+2x, \]

\[ -2x(x+3)=0. \]

Отсюда:

\[ x=0\quad\text{или}\quad x=-3. \]

Соответствующие значения \(y\):

\[ x=0\Rightarrow y=0, \] \[ x=-3\Rightarrow y=3. \]

Точки пересечения: \((0;0)\) и \((-3;3)\).

Вторая система

\[ \begin{cases} y=-0{,}5x^2+2x+1,\\ y=\dfrac5{x+1}. \end{cases} \]

Здесь \(x\ne-1\). Приравняем функции:

\[ -0{,}5x^2+2x+1=\frac5{x+1}. \]

После умножения и упрощения:

\[ x^3-3x^2-6x+8=0, \]

\[ (x-1)(x-4)(x+2)=0. \]

Значит,

\[ x=1,\quad x=4,\quad x=-2. \]

Подставляя их в функции, получаем точки:

\[ \left(1;\frac52\right),\quad (4;1),\quad (-2;-5). \]


3. Количество корней уравнений

В первом уравнении сравниваются графики

\[ y=-2x^2-4x+1 \quad\text{и}\quad y=\frac2x. \]

На графике они имеют одну общую точку, поэтому уравнение имеет 1 корень. Приблизительно:

\[ x\approx-2{,}385. \]

Во втором уравнении:

\[ 2x^2-6x+1=x-2, \]

\[ 2x^2-7x+3=0. \]

Дискриминант:

\[ D=(-7)^2-4\cdot2\cdot3=25>0. \]

Два различных корня:

\[ x=\frac{7\pm5}{4}, \]

\[ x=\frac12,\qquad x=3. \]

Значит, корней 2.

Реши задание на изображении
**Краткий ответ** ### 1. \(y=x^2+4x-5\) а) \[ f(-3)=-8,\qquad f(0)=-5,\qquad f(1)=0. \] б) \[ \begin{aligned} y=-8&\Rightarrow x=-3;\,-1,\\ y=-5&\Rightarrow x=-4;\,0,\\ y=0&\Rightarrow x=-5;\,1. \end{aligned} \] в) Наименьшее значение: \[ y_{\min}=-9. \] г) Функция убывает на \((-\infty;-2)\), возрастает на \((-2;+\infty)\). д) \[ y>0\quad при\quad x\in(-\infty;-5)\cup(1;+\infty), \] \[ y<0\quad при\quad x\in(-5;1). \] ### 2. Решения систем 1) \[ (-3;3),\quad (0;0). \] 2) \[ (-2;-5),\quad \left(1;\frac52\right),\quad (4;1). \] ### 3. Количество корней 1) \(\boxed{1}\) корень. 2) \(\boxed{2}\) корня. --- ## Ключевые шаги ### 1. Построение графика Выделим полный квадрат: \[ y=x^2+4x-5=(x+2)^2-9. \] Это парабола, ветви направлены вверх, вершина: \[ (-2;-9), \] ось симметрии: \(x=-2\). Для построения можно отметить точки: \[ \begin{array}{c|ccccccc} x&-5&-4&-3&-2&-1&0&1\\ \hline y&0&-5&-8&-9&-8&-5&0 \end{array} \] Нули функции находятся из уравнения: \[ x^2+4x-5=0, \] \[ (x+5)(x-1)=0. \] Поэтому график пересекает ось \(Ox\) в точках \((-5;0)\) и \((1;0)\). Так как ветви направлены вверх, функция отрицательна между корнями и положительна вне них. --- ### 2. Пересечения графиков #### Первая система \[ \begin{cases} y=-x^2-4x,\\ y=(x+1)^2-1. \end{cases} \] Приравняем правые части: \[ -x^2-4x=x^2+2x, \] \[ -2x(x+3)=0. \] Отсюда: \[ x=0\quad\text{или}\quad x=-3. \] Соответствующие значения \(y\): \[ x=0\Rightarrow y=0, \] \[ x=-3\Rightarrow y=3. \] Точки пересечения: \((0;0)\) и \((-3;3)\). #### Вторая система \[ \begin{cases} y=-0{,}5x^2+2x+1,\\ y=\dfrac5{x+1}. \end{cases} \] Здесь \(x\ne-1\). Приравняем функции: \[ -0{,}5x^2+2x+1=\frac5{x+1}. \] После умножения и упрощения: \[ x^3-3x^2-6x+8=0, \] \[ (x-1)(x-4)(x+2)=0. \] Значит, \[ x=1,\quad x=4,\quad x=-2. \] Подставляя их в функции, получаем точки: \[ \left(1;\frac52\right),\quad (4;1),\quad (-2;-5). \] --- ### 3. Количество корней уравнений В первом уравнении сравниваются графики \[ y=-2x^2-4x+1 \quad\text{и}\quad y=\frac2x. \] На графике они имеют одну общую точку, поэтому уравнение имеет **1 корень**. Приблизительно: \[ x\approx-2{,}385. \] Во втором уравнении: \[ 2x^2-6x+1=x-2, \] \[ 2x^2-7x+3=0. \] Дискриминант: \[ D=(-7)^2-4\cdot2\cdot3=25>0. \] Два различных корня: \[ x=\frac{7\pm5}{4}, \] \[ x=\frac12,\qquad x=3. \] Значит, корней **2**.