Решение квадратных уравнений
Мне нужно предоставить краткое, но полное решение на русском языке для двух квадратных уравнений:
a) \(2.5x^2 + 4x = 0\)
b) \(6y^2 - 0.24 = 0\).
Для пункта a разложение на множители даёт \(x(2.5x + 4) = 0\), откуда корни \(x = 0\) или \(x = -1.6\). Проверка подтверждает, что всё верно. Для пункта b упрощение даёт \(y^2 = 0.04\), откуда \(y = \pm0.2\). Подстановка также подтверждает результат.
«Попробуй решить похожее уравнение…»
Формулировка решений
Вот краткое резюме решений:
a) \(x_1 = 0\), \(x_2 = -1.6\)
b) \(y_1 = -0.2\), \(y_2 = 0.2\)
Для пункта a я начинаю с \(2.5x^2 + 4x = 0\) и раскладываю выражение на множители: \(x(2.5x + 4) = 0\). Отсюда получаю \(x = 0\) или \(x = -1.6\). Проверка подтверждает, что оба значения подходят. В пункте b я решаю уравнение \(6y^2 - 0.24 = 0\), получаю \(y = \pm0.2\) и также проверяю результат.
Важно отметить, что \(0.04\) равно \((0.2)^2\).
Краткий ответ
а) \(x_1=0,\; x_2=-1{,}6\).
б) \(y_1=-0{,}2,\; y_2=0{,}2\).
Полное решение
а) \(2{,}5x^2+4x=0\)
Вынесем \(x\) за скобки:
\[ x(2{,}5x+4)=0. \]
Произведение равно нулю, если хотя бы один из множителей равен нулю:
\[ x=0 \]
или
\[ 2{,}5x+4=0. \]
Решим второе уравнение:
\[ 2{,}5x=-4, \]
\[ x=\frac{-4}{2{,}5}=-1{,}6. \]
Проверка:
\[ 2{,}5\cdot 0^2+4\cdot0=0; \]
\[ 2{,}5\cdot(-1{,}6)^2+4\cdot(-1{,}6) =2{,}5\cdot2{,}56-6{,}4 =6{,}4-6{,}4=0. \]
Ответ:
\[ \boxed{x_1=0,\quad x_2=-1{,}6} \]
б) \(6y^2-0{,}24=0\)
Перенесём число в правую часть:
\[ 6y^2=0{,}24. \]
Разделим обе части на \(6\):
\[ y^2=\frac{0{,}24}{6}=0{,}04. \]
Если квадрат числа равен \(0{,}04\), то само число может быть положительным или отрицательным:
\[ y=\pm\sqrt{0{,}04}. \]
Так как
\[ 0{,}2^2=0{,}04, \]
получаем:
\[ y_1=0{,}2,\qquad y_2=-0{,}2. \]
Проверка:
\[ 6\cdot(0{,}2)^2-0{,}24 =6\cdot0{,}04-0{,}24 =0{,}24-0{,}24=0. \]
При \(y=-0{,}2\) квадрат такой же, поэтому равенство также выполняется.
Ответ:
\[ \boxed{y_1=-0{,}2,\quad y_2=0{,}2} \]
Главные приёмы: в первом уравнении нужно вынести общий множитель и применить правило произведения, равного нулю; во втором — выразить квадрат неизвестного, а затем не забыть два знака корня.