Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3735800
А
Аноним
16 октября 2026 14:52 · публичный вопрос
А
Аноним

Ну тут функции даны, надо график построить, определить область определения и область значений

Нейросеть16 октября 2026 14:52

Краткий ответ

В 4-м пункте на фото читаю \(f(x)=-\dfrac{4}{x}\).

№ Функция Область определения \(D(f)\) Область значений \(E(f)\)
1 \(y=-\dfrac13x+4\) \(\mathbb R\) \(\mathbb R\)
2 \(y=10x\) \(\mathbb R\) \(\mathbb R\)
3 \(y=x^3\) \(\mathbb R\) \(\mathbb R\)
4 \(y=-\dfrac4x\) \(\mathbb R\setminus\{0\}\) \(\mathbb R\setminus\{0\}\)
5 \(y=x^2-8x+15\) \(\mathbb R\) \([-1;+\infty)\)
6 \(y=\sqrt{x}\) \([0;+\infty)\) \([0;+\infty)\)
7 \(y=|x|\) \(\mathbb R\) \([0;+\infty)\)

Как построить графики

1. \(y=-\dfrac13x+4\)

Это прямая. Угловой коэффициент \(-\dfrac13\), пересечение с осью \(Oy\) — точка \((0;4)\).

Удобные точки:

\[ (0;4),\quad (3;3),\quad (6;2),\quad (12;0). \]

Соедини их прямой.


2. \(y=10x\)

Прямая проходит через начало координат.

Точки:

\[ (0;0),\quad (1;10),\quad (-1;-10). \]


3. \(y=x^3\)

Кубическая парабола, проходящая через начало координат.

Точки:

\[ (-2;-8),\quad (-1;-1),\quad (0;0),\quad (1;1),\quad (2;8). \]

График имеет плавную S-образную форму.


4. \(y=-\dfrac4x\)

Это гипербола. \(x=0\) недопустим, поэтому график не пересекает оси координат.

Точки:

\[ (1;-4),\quad (2;-2),\quad (4;-1), \]

\[ (-1;4),\quad (-2;2),\quad (-4;1). \]

Ветви расположены во II и IV четвертях. Оси \(Ox\) и \(Oy\) являются асимптотами.


5. \(y=x^2-8x+15\)

Выделим полный квадрат:

\[ y=x^2-8x+15=(x-4)^2-1. \]

Это парабола, ветви направлены вверх. Вершина:

\[ (4;-1). \]

Нули функции:

\[ x^2-8x+15=0, \]

\[ (x-3)(x-5)=0, \]

\[ x_1=3,\qquad x_2=5. \]

Удобные точки:

\[ (3;0),\quad (4;-1),\quad (5;0),\quad (2;3),\quad (6;3). \]

Так как вершина имеет наименьшую координату \(y=-1\), то

\[ E(f)=[-1;+\infty). \]


6. \(y=\sqrt{x}\)

Корень существует только при

\[ x\ge 0. \]

Точки:

\[ (0;0),\quad (1;1),\quad (4;2),\quad (9;3). \]

График начинается в точке \((0;0)\) и идёт вправо вверх.


7. \(y=|x|\)

Модуль можно записать так:

\[ |x|= \begin{cases} x,\quad x\ge0,\\ -x,\quad x<0. \end{cases} \]

График имеет V-образную форму с вершиной в точке \((0;0)\).

Точки:

\[ (-2;2),\quad (-1;1),\quad (0;0),\quad (1;1),\quad (2;2). \]

Как находить области определения и значений

  • Для многочленов \(y=-\dfrac13x+4\), \(y=10x\), \(y=x^3\), \(y=x^2-8x+15\) подходят любые \(x\).
  • В дроби знаменатель не должен быть равен нулю:

\[ x\ne0. \]

  • Подкоренное выражение должно быть неотрицательным:

\[ x\ge0. \]

  • Область значений удобно определять по графику: какие значения \(y\) он принимает.

Проверка: у параболы \(y=x^2-8x+15\) действительно \(f(4)=-1\), а у \(y=|x|\) значения \(y\) не бывают отрицательными.

Пришли свой чертёж — проверю построение

Ну тут функции даны, надо график построить, определить область определения и область значений
## Краткий ответ В 4-м пункте на фото читаю \(f(x)=-\dfrac{4}{x}\). | № | Функция | Область определения \(D(f)\) | Область значений \(E(f)\) | |---|---|---|---| | 1 | \(y=-\dfrac13x+4\) | \(\mathbb R\) | \(\mathbb R\) | | 2 | \(y=10x\) | \(\mathbb R\) | \(\mathbb R\) | | 3 | \(y=x^3\) | \(\mathbb R\) | \(\mathbb R\) | | 4 | \(y=-\dfrac4x\) | \(\mathbb R\setminus\{0\}\) | \(\mathbb R\setminus\{0\}\) | | 5 | \(y=x^2-8x+15\) | \(\mathbb R\) | \([-1;+\infty)\) | | 6 | \(y=\sqrt{x}\) | \([0;+\infty)\) | \([0;+\infty)\) | | 7 | \(y=|x|\) | \(\mathbb R\) | \([0;+\infty)\) | ## Как построить графики ### 1. \(y=-\dfrac13x+4\) Это прямая. Угловой коэффициент \(-\dfrac13\), пересечение с осью \(Oy\) — точка \((0;4)\). Удобные точки: \[ (0;4),\quad (3;3),\quad (6;2),\quad (12;0). \] Соедини их прямой. --- ### 2. \(y=10x\) Прямая проходит через начало координат. Точки: \[ (0;0),\quad (1;10),\quad (-1;-10). \] --- ### 3. \(y=x^3\) Кубическая парабола, проходящая через начало координат. Точки: \[ (-2;-8),\quad (-1;-1),\quad (0;0),\quad (1;1),\quad (2;8). \] График имеет плавную S-образную форму. --- ### 4. \(y=-\dfrac4x\) Это гипербола. \(x=0\) недопустим, поэтому график не пересекает оси координат. Точки: \[ (1;-4),\quad (2;-2),\quad (4;-1), \] \[ (-1;4),\quad (-2;2),\quad (-4;1). \] Ветви расположены во **II и IV четвертях**. Оси \(Ox\) и \(Oy\) являются асимптотами. --- ### 5. \(y=x^2-8x+15\) Выделим полный квадрат: \[ y=x^2-8x+15=(x-4)^2-1. \] Это парабола, ветви направлены вверх. Вершина: \[ (4;-1). \] Нули функции: \[ x^2-8x+15=0, \] \[ (x-3)(x-5)=0, \] \[ x_1=3,\qquad x_2=5. \] Удобные точки: \[ (3;0),\quad (4;-1),\quad (5;0),\quad (2;3),\quad (6;3). \] Так как вершина имеет наименьшую координату \(y=-1\), то \[ E(f)=[-1;+\infty). \] --- ### 6. \(y=\sqrt{x}\) Корень существует только при \[ x\ge 0. \] Точки: \[ (0;0),\quad (1;1),\quad (4;2),\quad (9;3). \] График начинается в точке \((0;0)\) и идёт вправо вверх. --- ### 7. \(y=|x|\) Модуль можно записать так: \[ |x|= \begin{cases} x,\quad x\ge0,\\ -x,\quad x<0. \end{cases} \] График имеет V-образную форму с вершиной в точке \((0;0)\). Точки: \[ (-2;2),\quad (-1;1),\quad (0;0),\quad (1;1),\quad (2;2). \] ## Как находить области определения и значений - Для многочленов \(y=-\dfrac13x+4\), \(y=10x\), \(y=x^3\), \(y=x^2-8x+15\) подходят любые \(x\). - В дроби знаменатель не должен быть равен нулю: \[ x\ne0. \] - Подкоренное выражение должно быть неотрицательным: \[ x\ge0. \] - Область значений удобно определять по графику: какие значения \(y\) он принимает. Проверка: у параболы \(y=x^2-8x+15\) действительно \(f(4)=-1\), а у \(y=|x|\) значения \(y\) не бывают отрицательными. Пришли свой чертёж — проверю построение