Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Прикрепите изображение: сейчас оно не отображается, поэтому определить, продолжает ли оно текущую учебную цель или является новым заданием, нельзя.
Обсуждение
10 сообщенийОцени сочинение ЕГЭ по критериям
Пришли текст сочинения и исходный текст или тему — оценю по критериям ЕГЭ.
(1)Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. (2)Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, а я уже был в форменной фуражке, в тужурке, перехваченной кожаным поясом с металлической бляхой посередине живота. (3)Уже я стоял перед географической картой двух полушарий, смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал слово «Великобритания».(4)Уже я писал готические немецкие буквы, уже думал о героях истории, которые были до меня — до моих одиннадцати лет… (5)Как я воспринимал то обстоятельство, что я живу ещё немного, начал жить ещё очень недавно? (6)Я этого обстоятельства вообще не воспринимал. (7)Скорее, другие мне говорили, что я маленький. (8)Сам я, повторяю, этого не чувствовал, об этом не размышлял. (9)Я не думал о том, что можно быть каким-нибудь другим, кроме того, кем я был. (10)Если мне хотелось быть взрослым, то я думал не о физических изменениях, а только о тех возможностях, которые даны взрослому: не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных. (11)Я был человек, просто человек, не зная о себе, что я маленький, что только недавно явился в мир, что расту, узнаю, постигаю и тому подобное. (12)Именно — я был просто человек… (13)Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. (14)Первая мировая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. (15)Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. (16)Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом*, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, сам не зная куда, обезумевший от счастья. (17)Ещё продавали из-за зелёного прилавка квас по две копейки за стакан, и ты возвращался после игры в футбол, неся в ушах звон мяча… (18)Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе. (19)Горел Верден, Реймский собор, в котором в своё время венчалась с французским королём дочь Ярослава Мудрого. (20)Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы. (21)Однако в музеях по-прежнему висели необыкновенные картины, прекрасные, как деревья на закате. (22)Во сне я иногда вижу своё пребывание в Европе, которого никогда не было. (23)Чаще всего мне снится Краков в виде стены, идущей кверху вдоль дороги, старой стены, с которой свисают растения, стучащие по ней ветками и шелестящие цветами… (24)Удивительная работа воспоминания. (25)Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине. (26)Скажите себе: «Вот сейчас я вспомню что-нибудь из детства», закройте глаза и скажите это. (27)Вспомнится нечто совершенно непредвиденное вами. (28)Участие воли здесь исключено. (29)Картина зажигается, включённая какими-то инженерами позади вашего сознания. (30)Какая чудесная вещь — свобода воспоминаний! (31)Какая прелесть в том, что они появляются, как им угодно, и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое. (32)Разумеется, есть точная закономерность этого возникновения, но —дудки — мы её никогда не поймём. (33)Так, вспоминаю я, как вышли мы в море на яхте «Увлечение». (34)Мы — это знаменитый одесский врач Егор Степанович Главче, его приёмный сын Андронька и я, маленький мальчик Юра. (35)Долго следовало бы описывать яхту: она плоская, вы почти не возвышаетесь над водой — длинная, узкая, летящая. (36)Нет, это настолько плохое описание, что оно сворачивается. (37)Воспоминания не последует, только опишем, как при нашем возвращении горела вдали огнями Одесса, покинутая нами утром, как, казалось, перебегают с места на место огни, исчезают, опять загораются, как дышит и ходит всё это поле огней… (38)Нет, и это воспоминание, как видно, не получится! (39)Как тихонько под самыми пальцами, которые вы опускали в воду, рокотало и бежало атласное море, рокотало и бежало, тёмное, бежало навстречу нам низко-низко под бортом яхты, на расстоянии локтя — ещё одного локтя, потому что вы сидели облокотившись… (40)Я ещё люблю вспоминать. (41)Я мало что знаю о жизни. (42)Но мне больше всего нравится, что в ней есть звери, большие и маленькие, что в ней есть звёзды, выпукло и сверкающе смотрящие на меня с ясного неба, что в ней есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое… (По Ю. К. Олеше*) * Юрий Карлович Олеша (1899–1960) — русский советский писатель, поэт и драматург, журналист, киносценарист.
Исходный текст есть. Пришли своё сочинение — оценю его по критериям ЕГЭ.
Почему свобода воспоминания-чудесная вещь? Конечно, каждый ответит по-своему на этот вопрос. Позиция автора сформулирована весьма чётко: свобода воспоминания-чудесная вещь, потому что люди вспоминают "нечто по совершенно неизвестной нам причине", воспоминание появляется само по себе, и момент когда оно произойдёт предугадать невозможно. Для подтверждения позиции Юрия Карловича Олеша приведу примеры-иллюстрации из текста. Автор рассказывает о своих воспоминаниях из детства: моменты учебы в гимназии и свои ощущения того времени. Он мечтал купить велосипед и «совершить на нём поездку по Европе». Рассказчик вспоминает время, когда “всё ещё было старинно”: солдаты в чёрных мундирах, “зверинец на Куликовом поле” и первую любовь. Все эти моменты отмечалась в его памяти и временами переносили в его детство. Этот пример показывает, что воспоминания для нас очень важны, так как переносят нас в самое лучшие время-в детство. Рассказчик делится своими воспоминаниями о плавании на яхте «Увлечение». Он понимает, что не всегда можно описать события, гораздо важнее сами воспоминания. Больше всего ему запомнилась горящая огнями Одесса и дышащее поле огней. Этот пример показывает, что не всегда воспоминания "могут получиться", так как это процесс, неподвластный нашему контролю. Данные примеры-иллюстрации дополняют друг друга. В первой говорится о том, что воспоминания очень важны для людей, а во втором что они являются тем, что мы не можем контролировать. Я согласна с позицией автора и считаю, что воспоминание это удивительная вещь, которая даёт нам возможность пережить моменты из нашей жизни снова. Вспоминается роман Гончарова "Обломов", в котором главный герой Илья Ильич вспоминал свое беззаботное детство, как о райских днях. Эти воспоминания приносили ему радость и поднимали настроение. Благодаря им его мысли об Обломовке становились лучше. Таким образом, свобода воспоминаний - это действительно удивительная вещь, потому что она позволяет человеку пережить моменты и эмоции, которые когда-то он испытывал.
Ориентировочная оценка: 14 из 22 баллов. Сочинение раскрывает тему и содержит собственный пример, но комментарий к исходному тексту и грамотность заметно снижают результат.
| Критерий | Баллы | Комментарий |
|---|---|---|
| К1. Позиция автора | 1/1 | Верно отмечено: воспоминания возникают непредсказуемо и не подчиняются воле человека. |
| К2. Комментарий | 2/3 | Приведены два примера и связь между ними, однако первый пример показывает скорее содержание воспоминаний, а не их свободу. Второй истолкован неточно: трудность описания воспоминания не равна невозможности управлять его появлением. |
| К3. Собственное отношение | 2/2 | Есть согласие с автором и пример из «Обломова». |
| К4. Фактическая точность | 1/1 | Существенных фактических ошибок не вижу. |
| К5. Логичность | 1/2 | Переход от примеров к выводам местами недостаточно обоснован. |
| К6. Этические нормы | 1/1 | Нарушений нет. |
| К7. Орфография | 3/3 | Явных орфографических ошибок не обнаружено. |
| К8. Пунктуация | 1/3 | Пропущены необходимые запятые и тире; в частности: «момент, когда…», «воспоминание — удивительная вещь». |
| К9. Грамматика | 1/3 | Есть ошибки в согласовании и формах слов: «моменты отмечалась», «самое лучшие», «позиции Юрия Карловича Олеша» — правильно: «позиции Юрия Карловича Олеши». |
| К10. Речевые нормы | 1/3 | Неудачные формулировки: «мысли об Обломовке становились лучше», «воспоминания могут получиться». |
Как усилить комментарий: лучше опереться на размышления автора в предложениях 24–32: человек не может заранее выбрать, что вспомнить. Второй пример — попытка рассказчика восстановить воспоминание о плавании на яхте. Связь можно сформулировать так: оба примера показывают, что воспоминания возникают и раскрываются независимо от желания человека.
Ещё поправь фразу: «Больше всего ему запомнились огни Одессы…» — она звучит точнее, чем «запомнилась горящая огнями Одесса и дышащее поле огней».
Почему свобода воспоминания-чудесная вещь? Конечно, каждый ответит по-своему на этот вопрос. Позиция автора сформулирована весьма чётко: свобода воспоминания-чудесная вещь, потому что люди вспоминают "нечто по совершенно неизвестной нам причине", воспоминание появляется само по себе, и момент когда оно произойдёт предугадать невозможно. Для подтверждения позиции Юрия Карловича Олеши приведу примеры-иллюстрации из текста. Автор рассказывает о своих воспоминаниях из детства: моменты учебы в гимназии и свои ощущения того времени. Он мечтал купить велосипед и «совершить на нём поездку по Европе». Рассказчик вспоминает время, когда “всё ещё было старинно”: солдаты в чёрных мундирах, “зверинец на Куликовом поле” и первую любовь. Все эти моменты отпечатались в его памяти и временами переносили в его детство. Этот пример показывает, что воспоминания для нас очень важны, так как переносят нас в самое лучшие время-в детство. Рассказчик делится своими воспоминаниями о плавании на яхте «Увлечение». Он понимает, что не всегда можно описать события, гораздо важнее сами воспоминания. Больше всего ему запомнилась горящая огнями Одесса и дышащее поле огней. Этот пример показывает, что не всегда воспоминания "могут получиться", так как это процесс, неподвластный нашему контролю. Данные примеры-иллюстрации дополняют друг друга. В первой говорится о том, что воспоминания очень важны для людей, а во втором что они являются тем, что мы не можем контролировать. Я согласна с позицией автора и считаю, что воспоминание это удивительная вещь, которая даёт нам возможность пережить моменты из нашей жизни снова. Вспоминается роман Гончарова "Обломов", в котором главный герой Илья Ильич вспоминал свое беззаботное детство, как о райских днях. Эти воспоминания приносили ему радость и поднимали настроение. Благодаря им его мысли об Обломовке становились лучше. Таким образом, свобода воспоминаний - это действительно удивительная вещь, потому что она позволяет человеку пережить моменты и эмоции, которые когда-то он испытывал.
Исправление «моменты отпечатались» устранило ошибку согласования. Ориентировочная оценка — 14 из 22 баллов; комментарий к тексту и речевые ошибки пока мешают получить больше.
Главное, что стоит доработать:
- Комментарий: первый пример показывает, о чём рассказчик вспоминает, но не объясняет свободу воспоминаний. Лучше опереться на рассуждения в предложениях 24–32: человек не может заранее решить, что именно вспомнит. Эпизод с яхтой можно оставить, но пояснить, что рассказчик пытается восстановить пережитое, а воспоминание складывается не так, как он задумал.
- Грамматика и пунктуация: «в самое лучшие время-в детство» → «в самое лучшее время — в детство»; «момент когда» → «момент, когда»; «воспоминание это удивительная вещь» → «воспоминание — удивительная вещь».
- Речь: «вспоминал своё беззаботное детство, как о райских днях» лучше заменить на «вспоминал своё беззаботное детство как райское время». Фразу «его мысли об Обломовке становились лучше» — на «воспоминания об Обломовке представлялись ему беззаботными и радостными».
