егэ общество Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «человек может стать самим собой... через свою…
Егэ общество Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «человек может стать самим собой... через свою практическую деятельность, общение». (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) проверь примеры: 1. Мама попросила свою дочь - Свету отвести их собаку в ветеринарную клинику для профилактической прививки. Стоя в очереди, Света внимательно наблюдала за работой ветеринаров, как они бережно обращаются с животными, лечат, ухаживают. В ходе данного жизненного опыта она поняла, что профессия ветеринар это ее призвание 2. Ксюша - подросток 14 лет. У нее переходный возраст - непростой период в жизни. Она ощущает перепады настроения, раздражительность - некомфортно себя ощущает. Мама хочет помочь своей дочке и отводит ее к психологу. На консультации психолог не сразу, но расположил доверие Ксюши, смог узнать её беспокойства. По итогу разговора с психологом Ксюша смогла осознать свои проблемы и понять важные жизненные ценности 3. Диане очень понравилась одна песня и она пробовала постоянно напевать ее. Диана решила записать видео со своим пением. Видео набрало много просмотров и многие заметили ее способности и писали: «нельзя пропадать такому таланту». Она поняла, что хочет профессионально заниматься пением и стать такой же, как ее любимая исполнительница. Вот так попробовав себя в чем-то новом и услышав мнение других она поняла к чему ей стремиться.
Краткий ответ: общий смысл передан правильно, но первый пример могут не засчитать, потому что Света только наблюдала за чужой деятельностью. Второй и третий примеры подходят, однако в них нужно точнее показать, что именно человек понял о себе благодаря деятельности или общению.
Что требуется в каждом примере
Нужно последовательно указать:
- Что человек делал или с кем общался.
- Какой опыт он получил.
- Какие способности, интересы или ценности он благодаря этому осознал.
Исправленный вариант ответа
Света после посещения ветеринарной клиники решила стать волонтёром в приюте для животных. Она кормила животных, ухаживала за ними, помогала ветеринарам и расспрашивала их об особенностях профессии. В процессе этой практической деятельности и общения со специалистами Света поняла, что умеет бережно обращаться с животными, не боится трудностей и хочет профессионально заниматься их лечением. Так она лучше узнала себя и определила своё призвание.
Четырнадцатилетняя Ксюша испытывала перепады настроения и не могла понять причины своих переживаний. Во время консультаций она рассказывала психологу о своих чувствах, обсуждала с ним отношения с близкими и выполняла предложенные упражнения по самоанализу. Благодаря общению с психологом и работе над собой Ксюша осознала причины своих переживаний, поняла значение доверительных отношений с семьёй и научилась лучше понимать собственные эмоции. Таким образом, она сформировала более точное представление о себе.
Диане нравилось петь, поэтому она начала разучивать песни, записывать своё исполнение и разместила одно из видео в интернете. Зрители положительно оценили её голос и посоветовали развивать способности, а преподаватель по вокалу отметил её хороший музыкальный слух. Благодаря творческой деятельности и общению с другими людьми Диана осознала свои способности и решила профессионально заниматься вокалом, развивая собственный стиль исполнения.
Важно: фразу «стать такой же, как любимая исполнительница» лучше убрать, потому что в задании говорится о том, как человек становится самим собой, то есть раскрывает собственную индивидуальность.
Обсуждение
4 сообщенияИспользуя обществоведческие знания, приведите три объяснения содержащейся в тексте идеи о том, что, «познавая себя, человек никогда не остается вполне таким же, каким он был прежде». (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространенное предложение.) АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ 20 НОМЕРА: ПЕРЕВОДИМ НА "РУССКИЙ ЯЗЫК" И ДОКАПЫВАЕМСЯ ДО КАЖДОГО СЛОВА 5 СПОСОБОВ, ЧТОБЫ РАСКРУТИТЬ З АРГУМЕНТА: РИСУЕМ «ЛЕВО» И «ПРАВО», ВЫПИСЫВАЕМ ВСЮ ТЕОРИЮ, КОТОРУЮ ЗНАЕМ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ, И ПЫТАЕМСЯ ЕЁ СВЯЗАТЬ. ОСОБЕННО ПРИЗНАКИ/ ФУНКЦИИ. (САМОЕ ЛЕГКОЕ) ЕСЛИ НЕ ХВАТАЕТ МЫСЛЕЙ, ИДУ «ЧЕРЕЗ ЖОПУ», А «А ЕСЛИ ЭТОГО НЕ ПРОИЗОЙДЕТ, ТО ЧТО?». ФОРМИРУЕМ ЭТО В ПОЗИТИВНЫЙ АРГУМЕНТ, НЕ ЧЕРЕЗ ОТРИЦАНИЕ. ЕСЛИ НЕ ХВАТАЕТ МЫСЛЕЙ, ИДУ ОТ «УЗКОГО К ШИРОКОМУ» (ПРИМЕР ПРЕВРАЩАЮ В АРГУМЕНТ, БЕЗ КОНКРЕТИКИ) ДУМАЕМ, КАК ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ Я БЫ ОТВЕТИЛ НА ЭТОТ ВОПРОС, И ПЫТАЕМСЯ ЭТО ПЕРЕВЕСТИ НА ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИЙ ЯЗЫК. ФАНТАЗИЯ ПОКИНУЛА ЧАТ? ВОПРОСЫ: «ЧТО? ЗАЧЕМ? КАК? ПОЧЕМУ? КТО? ДЛЯ КОГО?» - ДОЛЖНЫ ПОМОЧЬ. ВСПОМНИ КАКИЕ ЕЩЕ ТЕМЫ КОДИФИКАТОРА ПЕРЕСЕКАЮТСЯ С ВОПРОСОМ + бонус «метод дебатов»: Подумай, что плохого/хорошего? Какие позитивные/негативные последствия могут быть? ОТВЕТ ПИШЕМ ПО СТРУКТУРЕ: ТЕЗИС+ПСС+ МИКРОВЫВОД 5 ПРОВЕРОЧНЫХ ВОПРОСОВ В КОНЦЕ: 1) ТОЧНО ЛИ КАЖДЫЙ МОЙ АРГУМЕНТ ПОДТВЕРЖДАЕТ ТЕЗИС? 2) ЛОГИЧНА ЛИ ПСС? 3) НЕТ ЛИ «ПЕРЕСКОКОВ»? 4) НЕТ ЛИ ОДНОТИПНОСТИ В АРГУМЕНТАХ? 5) НЕТ ЛИ КОНКРЕТИКИ? ТОЧНО ЛИ ПОЛУЧИЛИСЬ АРГУМЕНТЫ, А НЕ ПРИМЕРЫ?
Перевод идеи простыми словами: узнавая свои качества, способности, мотивы и ценности, человек переосмысливает себя, меняет поведение и развивается, поэтому уже не может остаться полностью прежним.
Три объяснения
В процессе самопознания человек выявляет свои способности и недостатки, на основе этого корректирует самооценку и начинает целенаправленно развивать одни качества и преодолевать другие, поэтому его личность постепенно изменяется.
Осмысливая собственные потребности, мотивы и ценности, человек может пересмотреть жизненные цели и выбрать новые способы деятельности, что изменяет его поведение и приобретаемый им социальный опыт.
Получая в процессе общения оценки окружающих и сопоставляя их со своим представлением о себе, человек уточняет собственный образ «Я» и корректирует отношения с другими людьми, вследствие чего меняются его личностные качества и модели поведения.
Все три пункта являются именно объяснениями, а не примерами: в них нет конкретных людей и ситуаций, но есть тезис, причинно-следственная связь и микровывод.
напиши простым языком школьника
Познавая себя, человек замечает свои сильные и слабые стороны, начинает развивать способности и исправлять недостатки, поэтому постепенно меняется.
Размышляя о своих желаниях, интересах и ценностях, человек может поставить перед собой новые цели и изменить своё поведение, поэтому он уже не остаётся прежним.
Узнавая мнение окружающих о себе, человек сравнивает его со своей самооценкой, лучше понимает собственный характер и при необходимости меняет отношение к другим людям.
