(1)В классе стояла такая тишина, что было слышно, как за окном сухой снег царапает стекло. (2)Шёл второй час районной олимпиады по математике. (3)Артём, сжав виски ладонями,…
(1)В классе стояла такая тишина, что было слышно, как за окном сухой снег царапает стекло. (2)Шёл второй час районной олимпиады по математике. (3)Артём, сжав виски ладонями, гипнотизировал чертёж последней, самой сложной задачи. (4)От её решения зависело всё: и путёвка в летний лагерь для одарённых детей, и, что греха таить, его репутация первого математика школы. (5)Мысли путались, словно испуганные птицы в клетке. (6)Артём чувствовал, как внутри него растёт липкий, неприятный холодок. (7)Он бросил взгляд на соседа по парте — тихого, незаметного Мишку из параллельного класса. (8)Тот сосредоточенно строчил что-то в черновике, и его лицо светилось странным озарением. (9)«Неужели он решит, а я нет?» — кольнула Артёма острая игла самолюбия. (10)В этот момент Мишка откинулся на спинку стула и облегчённо выдохнул. (11)Его листок лежал на самом краю парты, открытый, словно приглашение. (12)Артём замер. (13)Достаточно было одного мимолётного взгляда, чтобы понять принцип решения. (14)Зрение у Артёма было как у орла. (15)Он невольно скользнул глазами по Мишкиным записям. (16)Всё стало ясно как божий день: изящная дополнительная линия в треугольнике превращала громоздкое уравнение в простую формулу. (17)Рука Артёма сама потянулась к ручке. (18)Он быстро перенёс решение в свой чистовик, ловко изменив пару обозначений, чтобы не возникло подозрений в плагиате. (19)Сердце колотилось в самые рёбра, заглушая голос совести. (20)«Это просто подсказка, — убеждал он себя, — я бы и сам додумался через пять минут». (21)Когда прозвенел звонок, Артём сдал работу первым. (22)Мишка улыбнулся ему в коридоре: — (23)Ну как, решил последнюю? (24)Хитрая она, правда? — (25)Да, — буркнул Артём, стараясь не смотреть товарищу в глаза. — (26)Пустяковая задача. (27)Через неделю объявили результаты. (28)Артём стал победителем, набрав максимальный балл. (29)Мишка отстал на пол-очка из-за досадной описки в вычислениях. (30)В актовом зале Артёму вручали диплом, и зал взрывался аплодисментами. (31)Учителя сияли, а одноклассники смотрели на него с нескрываемым восхищением. (32)Артём держал в руках глянцевую бумагу, но она казалась ему тяжёлой, как свинцовая плита. (33)Он искал в толпе Мишку и нашёл: тот искренне хлопал громче всех, радуясь за успех товарища. (34)В этот миг победа, о которой Артём так мечтал, вдруг потеряла всякий вкус. (35)Она превратилась в горькую полынь. (36)Он понял, что этот диплом — всего лишь фальшивка, а настоящий победитель сейчас стоит в третьем ряду и простодушно улыбается. (37)Взросление — это не когда ты побеждаешь других, а когда ты находишь в себе силы быть честным перед самим собой. (38)Артём медленно сошёл со сцены. (39)Он знал, что сейчас подойдёт к учителю и скажет правду. (40)Честь стоила гораздо дороже любой путёвки. Формат ОГЭ-2026 · Задание №13 · 7 б. · Сочинения различных видов с опорой на жизненный и читательский опыт Напишите сочинение-рассуждение на основе текста к заданию 1. Как Вы понимаете значение словосочетания НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно сделать правильный нравственный выбор?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения, из текста Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказ или полную переписку исходного текста без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Сочинение
Нравственный выбор — это решение человека между поступком, который сулит выгоду, и поступком, который он считает честным и правильным. Такой выбор важен, потому что он показывает, способен ли человек отвечать за свои действия и сохранять уважение к самому себе.
В тексте Артём стоит перед нравственным выбором во время олимпиады. Он подсматривает решение Мишки и переносит его в свой чистовик, изменив обозначения, чтобы скрыть обман. Желание победить оказывается для него важнее честности. Этот поступок приносит Артёму первое место, но не настоящую радость.
Позже, получая диплом, Артём видит, как искренне Мишка радуется за него. Тогда победа становится для него горькой: он понимает, что диплом не заслужен. Герой решает рассказать учителю правду. Этот пример показывает, что честный поступок помогает восстановить уважение к себе, даже если он может лишить человека награды.
Таким образом, правильный нравственный выбор важен: он позволяет не предавать собственные принципы и жить с чистой совестью.
В сочинении больше 70 слов. Первый пример показывает нечестный выбор Артёма, второй — его решение исправить ситуацию и поступить по совести.
Обсуждение
4 сообщенияПоменяй только 1 абзац
Нравственный выбор — это решение, которое человек принимает, когда нужно определить, как поступить: честно и по совести или ради собственной выгоды. От такого решения зависят не только последствия поступка, но и то, сможет ли человек уважать себя.
Сократи немножко 2-3-4 абзац.
Во время олимпиады Артём выбирает между честностью и победой. Он подсматривает решение Мишки и переписывает его, изменив обозначения. Герой занимает первое место, но не чувствует радости, потому что победил нечестно.
Получая диплом, Артём видит, как Мишка искренне радуется его успеху. Тогда он понимает, что награда незаслуженна, и решает рассказать учителю правду. Этот поступок помогает ему сохранить уважение к себе.
Таким образом, правильный нравственный выбор позволяет человеку не предавать свои принципы и жить с чистой совестью.
