Решите уравнение 4х=5

Напишите уравнение полностью с корнем, например \(4\sqrt{x}=5\) или \(\sqrt{4x}=5\), чтобы я решил именно его.

Это продолжение текущего задания. На изображении в пункте а) записано уравнение:

\[ 4x=5. \]

Здесь нет знака квадратного корня — нужно найти корень уравнения, то есть значение \(x\):

\[ x=\frac{5}{4}=1{,}25. \]

Ответ: \(\boxed{x=1{,}25}\).

Пришлите, пожалуйста, изображение или перепишите уравнение из пункта б) — его условие сейчас не видно.

Это продолжение текущего задания: на изображении указан пункт №2 б).

\[ -\frac13x=12 \]

Умножим обе части на \(-3\):

\[ x=12\cdot(-3)=-36. \]

Ответ: \(\boxed{x=-36}\), это соответствует варианту 1).

Пришлите изображение с пунктом в) или перепишите его уравнение — условие сейчас не видно.

Это продолжение текущего задания. В пункте в):

\[ -x=-36 \]

Умножим обе части на \(-1\):

\[ x=36. \]

Ответ: \(\boxed{36}\), вариант 2).

Пришлите изображение или перепишите уравнение из пункта г) — его условие сейчас не видно.

Это продолжение текущего задания — пункт №2, г).

\[ -0{,}02x=4{,}2 \]

Делим обе части на \(-0{,}02\):

\[ x=\frac{4{,}2}{-0{,}02}=-210. \]

Ответ: \(\boxed{-210}\), соответствует варианту 4).

Это продолжение текущей учебной цели, а не новое задание: изображение уточняет упражнение №3, пункты а)–г). Упражнения №4–6 на фото пока не рассматриваем.

Пришлите, пожалуйста, фото или перепишите условие задания № 3 — его текста сейчас не видно.