Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Определить нельзя: изображение и предыдущая учебная цель в диалоге отсутствуют.
Пришли изображение или текст задания — это продолжение прежней темы или новое задание?
Обсуждение
9 сообщенийРеши
Реши
Выбери лососей, львицу с детёнышами и бобров.
Это примеры инстинктивного поведения: размножение и нерест, забота о потомстве, строительство плотины. Собака, дающая лапу, попугай на велосипеде и дельфины, выполняющие трюки, скорее всего, обучены.
Реши
На фото видны схемы головного мозга, но не видны варианты поведения, с которыми их нужно сопоставить. Пришли, пожалуйста, фото с этими вариантами.
Чей мозг , и дай характеристику
На фото несколько схем, а не один мозг. По рисункам нельзя уверенно определить конкретное животное: это схематичные изображения отделов мозга.
Наиболее узнаваемая — схема с крупными полушариями и извилинами. Это мозг млекопитающего; по одной схеме нельзя установить, человека ли это или другого млекопитающего. Большие полушария и развитая кора связаны со сложным обучением, памятью и гибким поведением. Мозжечок координирует движения, а продолговатый мозг регулирует важные функции организма.
Для остальных схем можно описать отделы, но точно назвать животное по ним не получится.
Чей мозг
По схеме это мозг млекопитающего. Точно определить, человека ли это или другого млекопитающего, по изображению нельзя.
