151 сделать задание
Коротко: да, Лёнька рассуждает верно: домовой — от слова дом (по поверью, он живёт в доме). «Бабушкин домовой» — тот, который связан с бабушкиным домом, о нём, видимо, рассказывала бабушка. Снегирь назван по связи со снегом: птицы прилетают с зимой, морозами и снегом. Тире в начале строк — знак диалога: каждая новая реплика начинается с новой строки и с тире.
Текст с вставленными буквами (жирным показаны вставки):
— Скажи-ка, почему снегирей снегирями зовут? — спрашиваю я в свою очередь.
Лёньке хочется угадать. Он ёрзает на соломе, но в конце концов добродушно сознаётся:
— Не знаю.
— Понимаешь, вместе с зимой, с морозами, со снегом прилетают. Снег — снегирь.
Неожиданная простота отгадки приводит Лёньку в восторг.
— Значит, бабушкин домовой — это потому, что в доме... Пустырь... Богатырь, — бормочет Лёнька. — Эх, побегу-ка я к Витьке! Уж я ему загадаю.
Как объяснить происхождение слов:
- Снегирь — название связано со словом снег: этих птиц видят с приходом зимы, вместе со снегом и морозами.
- Домовой — от слова дом: это существо, которое, по народному поверью, живёт в доме.
Почему тире в начале строк: так оформляется диалог; тире показывает, что начинается речь нового собеседника — новая реплика.
Разбор по составу: приводит — при- приставка, -вод- корень, -ит окончание; основа — привод-.
Проверка орфограмм: зовут — проверка словом «зов»; ёрзает, понимаешь, бормочет — I спряжение; приводит — II спряжение.
Обсуждение
6 сообщений152 упражнение как объяснить устно
152 упражнение как объяснить устно
Пришли фото или текст упражнения 152 — без самого задания не получится подсказать, что именно объяснять устно.
Пришли, пожалуйста, само задание 152 — текст упражнения или фото страницы. По номеру я не могу надёжно восстановить условие, а от него зависит, что именно объяснять.
Как только увижу задание, подскажу, как построить устный ответ: с чего начать, какие слова/примеры назвать и как коротко сформулировать вывод — так, чтобы не читать с листа, а объяснять своими словами.
Упражнение 152 — это задание на текст-рассуждение. Устно его объясняют по простой схеме:
- Тезис — что ты выбрал и почему.
- Два доказательства — «во-первых…», «во-вторых…» + пример из своего опыта.
- Вывод — «поэтому…», «таким образом…».
То есть отвечаешь не одним словом, а коротким рассказом на 5–7 предложений.
Каркас устного ответа:
Я хочу рассказать о… . Больше всего мне нравится…, потому что… . Во-первых, … . Например, … . Во-вторых, … . Поэтому я считаю, что… .
Пример по теме «Какой школьный предмет вам больше всего нравится и почему?»:
Больше всего мне нравится литература. Во-первых, на уроках мы обсуждаем поступки героев, и я могу высказать своё мнение. Во-вторых, чтение помогает мне лучше понимать людей и точнее выражать мысли. Иногда произведения бывают сложными, но именно это и интересно: хочется понять, что хотел сказать автор. Поэтому литература — мой любимый предмет.
Как объяснять устно:
- сначала назови тему;
- потом скажи две причины, почему это важно именно для тебя;
- добавь пример;
- в конце сделай короткий вывод.
Главное — не читать с листа, а рассказывать своими словами. Если выберешь другую тему из упражнения, например про свободное время или иностранный язык, структура остаётся такой же.
