Опираясь на задние 7 в учебники прочитай польностью и сравни мою таблицу правильно или нет или что-то добавить и сильно ли это выглядит что списано

Понял: делаем новую таблицу именно по заданию 8, старую не берём. Двойка — неприятно, но это решаемо: соберём всё по учебнику и разберём, что писать своими словами.

Пришли не весь учебник, а чёткие фото:

1. полную формулировку задания 8 — со всеми колонками таблицы, если они там есть;
2. страницы параграфа про ветры и воздушные массы;
3. подписи к рисункам/схемам, если на них есть направления ветров.

Если фото много — отправляй несколькими сообщениями. По этим страницам заполню таблицу полностью, без пропусков, и коротко объясню каждый пункт, чтобы ты смог ответить у доски.

С двойкой разберёмся — вот новая таблица, целиком по §14 (стр. 52–53, схема на рис. 32, стр. 51).

Таблица к заданию 8

Если в бланке всего две строки («область распространения» и «отличительные черты»), направление впиши прямо в отличительные черты, как в учебнике: «дуют с северо-востока на юго-запад» и т.д.

Что стоит понять, а не просто переписать

• Причина всех ветров одна: воздух идёт из области высокого давления в область низкого. Пояса давления на Земле возникают из-за неравномерного нагрева (рис. 31).
• Пассаты идут из тропиков (там давление высокое) к экватору (там низкое). По пути их отклоняет вращение Земли: в Северном полушарии вправо, в Южном влево — отсюда северо-восточное и юго-восточное направления.
• Западные и восточные ветры в тексте параграфа почти не разобраны — их берут по схеме рис. 32. Это нормально, так и задумано заданием.
• Муссоны — не совсем «постоянные»: в рамке «Это нужно знать» они вынесены отдельно, потому что меняют направление. Если учитель спросит — так и скажи: остальные три постоянные, а муссоны сезонные.

Чтобы работа не выглядела списанной

Достаточно в 2–3 клетках написать своими словами и добавить примеры: Индия и Дальний Восток — муссоны, Антарктида — восточные, «ревущие сороковые» — западные. Тогда видно, что ты разбираешься, а не переписал параграф.

Если в твоём бланке другие строки — скажи какие, переделаю под них.

Честно: фото учебника до меня не дошли — в сообщении не было изображений. А номера страниц и рисунка я в прошлом ответе назвал по памяти и, скорее всего, неточно: не могу утверждать, что у тебя именно §14 и рис. 32. Это моя ошибка, извини.

Поэтому та таблица — не «выжимка из твоего учебника», а стандартный школьный материал про четыре вида ветров. По сути он везде одинаковый, но формулировки и набор пунктов у разных авторов отличаются.

Что обычно ещё есть в параграфе про ветры, кроме этих четырёх:

• бризы — местные ветры на берегу моря, меняют направление за сутки (днём с моря, ночью с суши);
• пояса атмосферного давления — причина ветров;
• постоянные и переменные ветры — пассаты, западные, восточные постоянные, муссоны переменные;
• роза ветров и приборы: флюгер, анемометр;
• иногда фён, бора, самум — местные ветры.

Чтобы я сделал таблицу именно по твоему учебнику, пришли:

1. фото страниц параграфа — можно по одной, лишь бы текст читался;
2. фото задания 8 с колонками бланка;
3. подпись: автор учебника и класс (например, Коринская, 7 класс).

Как только будет фото — перепишу таблицу строго по тексту, с теми терминами и в тех колонках, что у вас в бланке.

Не переживай, сейчас по шагам — ничего сложного.

Мне нужно увидеть твой учебник, потому что в разных учебниках формулировки разные. Как это сделать:

1. Открой учебник на странице, где задание 8.
2. Сделай фото на телефон — так, чтобы весь текст был виден и не размыт.
3. В этом чате нажми кнопку с фотоаппаратом / скрепкой рядом с полем, куда пишешь сообщение, и выбери это фото.
4. Отправь так 2–3 страницы: само задание и параграф про ветры.

И всё — я по этим фото напишу таблицу.

Один вопрос: тебе непонятно, как отправить фото, или непонятно, что вообще должно быть в таблице?

Понял: по ветрам откладываем, завтра другая тема — с ней и поможем. Разберём простыми словами, без пересказа всего параграфа: я дам суть и готовую таблицу, а ты сможешь объяснить, что к чему.

Скажи только, какая тема новой таблицы — например, «климаты», «природные зоны», «рельеф». И если есть, пришли фото задания: по нему видно, какие нужны колонки. С этим сделаю таблицу и коротко объясню каждый пункт, чтобы завтра ты отвечал уверенно.

Задание 7 — заполнить таблицу по климатическим поясам. Вот готовый вариант по учебнику (стр. 56–59). Данные приблизительные: внутри одного пояса климат может отличаться, но для таблицы этого достаточно.

Как заполнять, чтобы не запутаться:

1. Воздушные массы — главный признак пояса. В основных поясах они одни и те же круглый год, в переходных меняются: летом приходят из более тёплого пояса, зимой — из более холодного.
2. Температуры зависят от полушария: в январе лето в Южном полушарии, а зима — в Северном. Поэтому в таблице для умеренного и субтропического поясов даны два значения через дробь.
3. Осадки и режим — ориентировочные. В экваториальном поясе дожди идут весь год, в субэкваториальном — летом, в тропическом — редко, в субтропическом — чаще зимой, в умеренном — равномерно.
4. Государства — просто примеры стран, которые целиком или частично лежат в этом поясе.

В твоём черновике на фото есть ошибки: например, у арктического пояса стоят плюсовые температуры, а должны быть минусовые. Лучше перепиши таблицу заново по этому образцу — так будет правильно и видно, что ты разобрался.

Если в бланке меньше строк, оставь только те пояса, которые задал учитель. Скажи, если нужно сократить или объяснить какой-то пояс подробнее.

Вот таблица к заданию 7 по §15 «Климатические пояса» (с. 55–57) и карте климатических поясов (рис. 34). В учебнике даны принципы и примеры, а конкретные цифры — типичные для каждого пояса (их берут с климатической карты/атласа).

Что важно не перепутать:

• В таблице температуры даны для Северного полушария. В Южном полушарии январь и июль меняются местами: например, в тропическом поясе Южного полушария январь будет +25…+35, а июль +15…+25.
• Переходные пояса (субэкваториальный, субтропический, субарктический/субантарктический) отличаются тем, что воздушные массы в них меняются по сезонам. Это и записывай в графу «Воздушные массы».
• Если в твоей таблице есть строка «Умеренный» с данными из задания 6 (−10…−15, +20…+25, 250–300 мм, летом) — это правильно для умеренного континентального климата, но это не весь умеренный пояс. В таблицу лучше внести диапазон, а в скобках указать этот вариант.
• В графе «Полушарие»: экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический и умеренный пояса есть в обоих полушариях; субарктический — только в Северном, субантарктический — только в Южном; арктический — в Северном, антарктический — в Южном.

Если в твоём бланке другие строки или нужно разделить Северное и Южное полушария на отдельные строки — скажи, я переделаю таблицу под твой бланк.