Что называют тестовым заданием закрытого типа? A) задание, в котором ответ формулирует и записывает сам ученик B) задание с развёрнутым письменным ответом C) задание, в котором нужно выбрать ответ из предложенных вариантов D) задание с устным ответом у доски
Какой тип задания предполагает ровно один верный вариант ответа? A) задание с выбором одного правильного ответа B) задание с выбором нескольких правильных ответов C) задание на установление соответствия D) задание с пропуском слова
Что такое дистрактор в тестовом задании? A) правильный ответ B) инструкция к заданию C) критерий оценивания D) правдоподобный, но неверный вариант ответа
Что такое спецификация теста? A) перечень правильных ответов B) документ, в котором описаны тема, структура и число заданий теста C) инструкция для ученика D) бланк ответов
Что такое педагогический тест? A) любая контрольная работа B) устный опрос у доски C) набор стандартизированных заданий, позволяющий измерить уровень подготовки ученика D) домашнее задание
Что такое валидность теста? A) скорость выполнения теста B) число заданий в тесте C) красочность оформления D) способность теста измерять именно то, для чего он создан
Что такое надёжность теста? A) устойчивость результатов при повторном применении теста B) количество вариантов ответа в задании C) сложность включённых заданий D) объём текста заданий
Задание на установление соответствия предполагает: A) выбор одного ответа из четырёх B) установление взаимно однозначного соответствия между элементами двух групп C) развёрнутый письменный ответ D) заполнение пропуска в предложении
Задание с пропуском слова должно содержать: A) несколько пропусков в одном предложении B) подсказку с ответом C) два верных варианта ответа D) ровно один однозначный пропуск
Сколько верных ответов обычно предполагает задание множественного выбора с четырьмя вариантами? A) два или три B) ровно один C) все четыре D) ни одного
Какое задание относится к открытому типу? A) выбор одного ответа из четырёх B) установление соответствия C) задание, в котором ученик сам формулирует и записывает ответ D) выбор нескольких ответов
Почему в тестовых заданиях не рекомендуют использовать слова «всегда», «никогда», «только»? A) они удлиняют текст задания B) они запрещены правилами русского языка C) они встречаются только в открытых заданиях D) они подсказывают ответ и делают неверные варианты легко узнаваемыми
Что такое критерий оценивания? A) правило, по которому определяется балл за выполненное задание B) перечень вариантов ответа C) список тем теста D) инструкция по технике безопасности
Какой принцип важно соблюдать при составлении теста по теме? A) включать задания только одного типа B) охватывать основные элементы содержания темы и располагать задания от простого к сложному C) располагать задания от сложного к простому D) включать только задания повышенной сложности
Что такое инструкция к тесту? A) текст для учителя с ответами B) список литературы по теме C) краткое указание ученику, как выполнять задания и куда записывать ответы D) критерий выставления отметки
Какое действие относится к подготовительному этапу создания теста? A) анализ результатов тестирования B) выставление отметок C) раздача бланков D) определение цели тестирования и отбор содержания темы
Какой тип задания лучше всего проверяет умение соотносить понятия и их определения? A) установление соответствия B) выбор одного ответа C) пропуск слова D) развёрнутое эссе
Какой должна быть продолжительность выполнения теста? A) одинаковой для любого теста B) соответствовать числу и сложности включённых заданий C) всегда 5 минут D) не ограничиваться вовсе
Почему нежелательно, чтобы правильный ответ был заметно длиннее остальных? A) он не помещается в строку B) это затрудняет печать C) длина варианта может подсказывать правильный ответ D) это нарушает нумерацию
Что такое ключ к тесту? A) инструкция для ученика B) набор заданий C) титульный лист D) перечень правильных ответов и критерии оценивания
Какое задание сформулировано некорректно? A) «Выберите один правильный ответ» B) «Выберите все правильные ответы» C) «Что ты думаешь об этом, как бы ты поступил и почему?» D) «Установите соответствие»
Для чего в тест включают задания разных уровней сложности? A) чтобы увеличить объём текста B) чтобы проверить освоение материала на разных уровнях C) чтобы усложнить работу учителя D) чтобы сократить время проверки
Что называют заданием открытого типа с кратким ответом? A) задание, в котором нужно записать слово, число или формулу B) задание с выбором из четырёх вариантов C) задание на установление соответствия D) задание с развёрнутым рассуждением
Что нужно сделать с тестом перед использованием в классе? A) показать ответы ученикам B) удалить инструкцию C) увеличить число вариантов ответа до шести D) проверить задания на корректность, однозначность и соответствие программе
Какая ошибка допущена в задании «Столица Франции — это: A) Париж B) Лондон C) Париж D) Рим»? A) слишком мало вариантов ответа B) правильный ответ повторяется в двух вариантах C) отсутствует инструкция D) задание слишком сложное
Чем тест отличается от контрольной работы? A) тест всегда короче B) тест всегда сложнее C) тест предполагает стандартизированные задания с проверкой по ключу, а контрольная может включать развёрнутые решения D) ничем не отличается
Что такое кодификатор элементов содержания? A) список проверяемых тем и умений, выносимых на контроль B) шифр школы C) номер варианта теста D) список учеников класса
Зачем готовят несколько вариантов одного теста? A) чтобы увеличить объём печати B) чтобы снизить возможность списывания и повысить объективность проверки C) чтобы запутать учеников D) чтобы уменьшить число заданий
Какое требование предъявляют к оформлению теста? A) мелкий шрифт для экономии бумаги B) разные шрифты в каждом задании C) отсутствие промежутков между заданиями D) единый стиль нумерации и достаточно места для записи ответов
Что делают с заданием, если при проверке выяснилось, что у него нет однозначного ответа? A) переформулируют или исключают из теста B) оставляют без изменений C) добавляют подсказку D) увеличивают за него баллы
Ответы
- C
- A
- D
- B
- C
- D
- A
- B
- D
- A
- C
- D
- A
- B
- C
- D
- A
- B
- C
- D
- C
- B
- A
- D
- B
- C
- A
- B
- D
- A
