Напиши выступления на тему " Проблема , которая волнуется меня больше всего
Краткий ответ
Универсальная «рабочая» речь строится по схеме: крючок → тезис (сама проблема) → 2–3 аргумента с примерами → ответ на возражение → вывод-призыв. Ниже — готовый образец (≈2 минуты, 250–300 слов) на тему цифровой зависимости подростков: его можно произнести как есть или заменить содержание на свою проблему, сохранив каркас.
Образец выступления
Добрый день! Попробуйте вспомнить: когда вы последний раз провели целый час без телефона — не потому, что он разрядился, а по собственному желанию? У меня так получилось не сразу. И именно об этом я хочу говорить.
Проблема, которая волнует меня больше всего, — зависимость подростков от смартфона. Она не выглядит страшной: никто не страдает от неё на глазах у всех. Но она крадёт самое дорогое, что у нас есть, — время и живое общение.
Начну с себя. Я замечал, что открываю ленту «на пять минут», а поднимаю голову через полтора часа. За это время можно было дочитать главу, доделать задачу, поговорить с родителями. Время не потеряно трагически — оно просто исчезло, и я даже не помню, на что.
Это не только моя история. По данным исследований, современный подросток проводит в интернете в среднем четыре-пять часов в день, и большая часть этого времени уходит не на учёбу, а на бесконечное листание. Психологи говорят об «утрате концентрации»: человеку всё труднее дочитать книгу или дослушать собеседника до конца.
Кто-то возразит: телефон — не враг, а инструмент, и виноват не он, а мы. Согласен. И именно поэтому проблема остаётся: инструмент, которым не умеют пользоваться, становится хозяином.
Что делать? Не выбрасывать телефон, а учиться им управлять: ставить таймер, убирать его на время уроков, оставлять «часы без экрана» — хотя бы один вечер в неделю. Маленькие правила спасают большие вещи: внимание, сон, дружбу.
Я не призываю всех срочно удалить приложения. Я призываю хотя бы раз в день замечать: это я решил взять телефон — или он решил за меня? Спасибо за внимание.
Почему это работает: ключевые шаги
| Часть | Что делает | Приём |
|---|---|---|
| Вступление | цепляет слушателя, а не начинает с «Я хочу рассказать» | риторический вопрос, обращение к залу |
| Тезис | одна проблема, сформулированная одним предложением | «Проблема, которая волнует меня больше всего, — …» |
| Аргумент 1 | личный опыт — он убедителен и не требует источников | конкретная сцена, деталь |
| Аргумент 2 | факт, цифра, мнение специалистов | «по данным исследований…» |
| Возражение | показывает, что ты видишь проблему с разных сторон | «кто-то возразит… согласен, но…» |
| Вывод | не пересказ, а призыв или вопрос к слушателям | «я призываю…», «а вы как считаете?» |
Три правила, без которых речь рассыпается:
- Одна проблема, а не список из пяти — иначе не хватит времени на аргументы.
- Каждый аргумент = утверждение + пример («время уходит впустую» → «открыл ленту на пять минут, поднял голову через полтора часа»).
- Вывод не повторяет тезис дословно, а двигает мысль дальше: что делать.
Тайминг: спокойный темп — примерно 120–130 слов в минуту. На 2 минуты — 250–270 слов, на 3 минуты — около 350–400.
Как переделать под свою проблему
Возьми каркас и подставь своё:
Попробуйте вспомнить, (жизненная ситуация, знакомая залу). Проблема, которая волнует меня больше всего, — (формулировка в 5–8 слов). Начну с себя: (личный случай). Это не только моя история: (факт, пример из литературы, из новостей). Кто-то возразит: (честное возражение). И всё-таки… Я призываю (конкретное действие, посильное каждому).
Выбирай проблему, по которой у тебя есть свой пример — тогда речь звучит, а не читается.
Проверь результат
- Проблема названа прямо, одним предложением, в первом абзаце.
- Есть личный пример — не общие слова «это очень плохо».
- Есть хотя бы один факт или пример со стороны (книга, исследование, случай).
- Есть ответ на возражение — это отличает речь от сочинения.
- В выводе есть призыв или вопрос к слушателям.
- Объём укладывается в тайминг: 120–130 слов ≈ 1 минута.
- Прочитай вслух: если сбиваешься на длинных предложениях — укороти их.
Обсуждение
8 сообщенийКоротко
Короткое выступление (≈1 минута, ~110 слов)
Добрый день! Когда вы последний раз час не брали телефон в руки — не потому, что он разрядился, а по своему желанию?
Проблема, которая волнует меня больше всего, — зависимость от смартфона. Она незаметна: никто не страдает на глазах у всех, но время и живое общение исчезают.
Я открываю ленту «на пять минут» и поднимаю голову через полтора часа. За это время можно было дочитать главу или поговорить с родителями. И это не только моя история: подростки проводят в сети по четыре-пять часов в день.
Кто-то возразит: телефон — инструмент, а не враг. Согласен. Но инструментом надо уметь пользоваться: таймер, час без экрана, телефон в сторону во время уроков.
Я не призываю удалять приложения. Я призываю замечать: это я взял телефон — или он взял меня? Спасибо за внимание.
Каркас для своей темы: вопрос к залу → проблема одним предложением → свой пример → факт → возражение и ответ → призыв.
На то
Не совсем понял: «на то» — это опечатка? Уточни одним словом: нужен ещё один короткий вариант на ту же тему или то же выступление, но на другую проблему?
Не то
Понял, что вариант не подошёл — но не угадаю, что именно поправить. Скажи коротко: сменить тему (какую?), изменить объём (сколько минут?) или стиль (проще, серьёзнее, без личного примера)?
проблема, которая волнует меня больше всего напиши публицистическое выступление
Публицистическое выступление (≈2 минуты)
Дорогие друзья!
Сегодня трудно найти человека, который ни разу не слышал фразу: «Молодёжь всё время в телефонах». Её произносят с укором, с усмешкой, с усталой безнадёжностью. Но за этой привычной фразой скрывается проблема, которая волнует меня больше всего, — мы разучиваемся быть вместе.
Посмотрите вокруг: в школьной столовой, в автобусе, даже на дне рождения друзья сидят рядом и переписываются в сети. Мы рядом — и в то же время далеко. Мы делимся фотографиями, но не делимся мыслями. Мы ставим лайки, но не задаём вопросов. И самое страшное — это уже никого не удивляет.
Кто-то скажет: телефон — просто удобный инструмент, и виноват не он, а мы сами. Согласен! Но именно поэтому проблема и существует: инструмент, которым не научились пользоваться, незаметно становится хозяином. Он не отбирает у нас время силой — он берёт его понемногу, минута за минутой, пока мы листаем ленту и не замечаем, как проходит вечер.
Что же делать? Не выбрасывать смартфоны и не объявлять войну технике. Нужно вернуть себе простые вещи: смотреть собеседнику в глаза, дочитывать книгу до конца, ужинать с семьёй без экрана на столе. Это не подвиг — это ежедневный маленький выбор в пользу живого.
Я не призываю к громким запретам. Я призываю к вниманию: каждый раз, когда рука тянется к телефону, спрашивайте себя — это я решил взять его или он решил за меня? От ответа на этот вопрос зависит, останемся ли мы людьми, умеющими слышать друг друга.
Спасибо за внимание!
Почему текст публицистический
- Обращение к слушателям: «Дорогие друзья!», «Посмотрите вокруг», «спрашивайте себя».
- Риторические вопросы и восклицания: «Что же делать?», «Согласен!».
- Эмоциональная лексика и метафоры: «инструмент становится хозяином», «берёт время понемногу».
- Противопоставления: «рядом — и далеко», «делимся фотографиями, но не мыслями».
- Гражданский призыв в финале — обязательный признак жанра.
Если нужна другая тема (экология, равнодушие, чтение) — скажи, перепишу по этому же каркасу.
