Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 7 класс Задача №3744951
А
Аноним
20 октября 2026 09:11 · публичный вопрос
А
Аноним

Тест по предмету «История» на тему ««Европа в XVI-XVII вв.: традиции и новизна».»

Нейросеть20 октября 2026 09:11
  1. Установите соответствие между понятиями (A–D) и их характеристиками (1–4). Запишите пары «буква — цифра».

Понятия A. Реформация
B. Ренессанс
C. Абсолютизм
D. Научная революция

Характеристики

  1. Сосредоточение всей полноты государственной власти в руках монарха, опиравшегося на бюрократию и армию.

  2. Движение за обновление христианской церкви, приведшее к возникновению протестантских вероучений.

  3. Культурное движение, основанное на интересе к античному наследию и утверждавшее ценность человеческой личности.

  4. Переворот в естествознании XVI–XVII вв., связанный с опытным изучением природы и новыми представлениями о Вселенной.

  5. Установите соответствие между историческими деятелями (A–D) и их вкладом в науку или религиозную жизнь (1–4). Запишите пары «буква — цифра».

Исторические деятели A. Мартин Лютер
B. Николай Коперник
C. Галилео Галилей
D. Исаак Ньютон

Вклад и достижения

  1. Сформулировал закон всемирного тяготения и законы движения, завершив создание классической механики.
  2. Выступил с критикой индульгенций и положил начало Реформации в Германии.
  3. Обосновал гелиоцентрическую систему мира, поместив Солнце в центр Вселенной.
  4. С помощью телескопа наблюдал спутники Юпитера и горы на Луне, подтверждая новые астрономические идеи.

Ответы

  1. A — 2, B — 3, C — 1, D — 4.
  2. A — 2, B — 3, C — 4, D — 1.
Тест по предмету «История» на тему ««Европа в XVI-XVII вв.: традиции и новизна».»
1. Установите соответствие между понятиями (A–D) и их характеристиками (1–4). Запишите пары «буква — цифра». **Понятия** A. Реформация B. Ренессанс C. Абсолютизм D. Научная революция **Характеристики** 1. Сосредоточение всей полноты государственной власти в руках монарха, опиравшегося на бюрократию и армию. 2. Движение за обновление христианской церкви, приведшее к возникновению протестантских вероучений. 3. Культурное движение, основанное на интересе к античному наследию и утверждавшее ценность человеческой личности. 4. Переворот в естествознании XVI–XVII вв., связанный с опытным изучением природы и новыми представлениями о Вселенной. 2. Установите соответствие между историческими деятелями (A–D) и их вкладом в науку или религиозную жизнь (1–4). Запишите пары «буква — цифра». **Исторические деятели** A. Мартин Лютер B. Николай Коперник C. Галилео Галилей D. Исаак Ньютон **Вклад и достижения** 1. Сформулировал закон всемирного тяготения и законы движения, завершив создание классической механики. 2. Выступил с критикой индульгенций и положил начало Реформации в Германии. 3. Обосновал гелиоцентрическую систему мира, поместив Солнце в центр Вселенной. 4. С помощью телескопа наблюдал спутники Юпитера и горы на Луне, подтверждая новые астрономические идеи. ## Ответы 1. A — 2, B — 3, C — 1, D — 4. 2. A — 2, B — 3, C — 4, D — 1.